<h3> 根據(jù)揭陽(yáng)市榕城區(qū)教育局關(guān)于《落實(shí)榕城區(qū)教?科?研三大質(zhì)量提升項(xiàng)目，推動(dòng)教育教研融合創(chuàng)新實(shí)施方案》的通知（揭榕教【２０１９】７６號(hào)）的文件精神，作為學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，學(xué)校積極、認(rèn)真踐行文件精神。</h3> <h3> 學(xué)校全體教師都為“教?科?研”質(zhì)量的提高想方設(shè)法、出謀獻(xiàn)策。</h3> <h3> 老師們兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、毫無(wú)怨言，孜孜不倦地教書(shū)育人，形成了良好的教學(xué)、教研工作作風(fēng)。</h3> <h3> 學(xué)校十分重視青年教師教學(xué)技能的提高，邀請(qǐng)了區(qū)局教研室教研員林燦奎老師蒞臨學(xué)校作教學(xué)指導(dǎo)。</h3> <h3> </h3> <h3> 林燦奎老師深入課堂認(rèn)真聽(tīng)了學(xué)校黃曉虹老師《青山不老》的課例，做了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)：</h3> <h3> “教學(xué)思路清晰，層層遞進(jìn)，課文導(dǎo)入引人?！?lt;/h3> <h3> “很好地運(yùn)用了策略單元，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題?！?lt;/h3> <h3> “有目的地抓住課文重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行閱讀、品讀?！?lt;/h3> <h3> “體現(xiàn)了語(yǔ)文課該有的東西，不是只引導(dǎo)課文講了什么，更重要引導(dǎo)學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法?！?lt;/h3> <h3>……</h3><h3> 并針對(duì)部編版語(yǔ)文教材做了微型講座：</h3> <h3>一、部編版小學(xué)語(yǔ)文教材的編排特點(diǎn)及教學(xué)建議。</h3><h3><br></h3> <h3>二、回歸生活本色教語(yǔ)文——把語(yǔ)文課真正的上出原汁原味的“語(yǔ)文味”。</h3> <h3>三、關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，落實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)。</h3><h3><br></h3> <h3> 老師們聽(tīng)了教研員林燦奎老師的講座，都感覺(jué)對(duì)教材的認(rèn)識(shí)煥然一新，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量有了更大的信心，紛紛表示以后要多聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的建議，多學(xué)習(xí)，改進(jìn)課堂教學(xué)效果。</h3>
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