<h1><i>Does a kangaroo have a mother, too? </i></h1><h3><br></h3> <h3>“袋鼠也有媽媽媽媽嗎?” “是的,袋鼠也有媽媽,就像你我一樣?!边@組問答在故事里出現(xiàn)了十一次,讓學生在重復里認識了十一種動物,而且熟悉了基礎對話。簡單的結構反復出現(xiàn),目的在于幫學生累積基本語法和詞匯,幫學生掌握語法、掌握單詞,幫學生訓練無意識脫口而出的敏捷反應。母語能夠被自如、不假思索地作用,這是母語語感培養(yǎng)的結果。重復性故事是強化英語語感的一大功臣,它為學生累積的豐厚實力是不容小覷的。</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在教學過程中我立足于文本,運用精美的課件、動畫視頻及繪本,通過任務驅(qū)動、猜測想象、互動表演等教學手段激發(fā)學生的學習興趣,引領孩子們在輕松愉悅的氛圍中進行視、聽、讀,說、演、唱的大容量,高密度英語語言的輸入和習得,課堂氣氛高漲,學生學習興趣濃厚。</h3>
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