香城鎮(zhèn)萬莊小學教學常規(guī)聽評課活動——一支妖嬈不是春花開遍地春滿園

宋美

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為進一步提高教育教學質量，提升教師的教育教學水平，香城鎮(zhèn)萬莊小學于11月19~11月22日進行了互聽互學教研活動。通過全體教師的共同努力，此次活動圓滿結束，并達到了預期的目的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王校長執(zhí)教課題是《熱氣球上升的秘密》，先動手畫一畫熱氣球，通過播放熱氣球上升的視頻吸引學生的注意，激發(fā)學生興趣，由此開始本次課堂教學重難點的探究，探究熱氣球上升的現(xiàn)象及原理，引導學生設計探究方案，設計實驗，實驗驗證猜想，發(fā)現(xiàn)總結。</h3> <h3>學生動手實驗。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">相龍海老師執(zhí)教的五年級《慈母情深》一課，緊扣教學目標，以生為本。課堂上，教師聲情并茂，字句鏗鏘，始終以飽滿的熱情感染著學生，使學生入情入境。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孫憲來老師執(zhí)教的《長方形正方形》一課，抓住重點，針對教學目標，有效設置問題，動手和理論結合，讓學生自主合作探究學習，充分地體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">宋美老師執(zhí)教的四年級《王戎不取道旁李》一課，以生活化的問題導入拉近了學生與文本的距離，課堂上注重養(yǎng)成學生良好的學習習慣，以多元化的朗讀形式貫穿課堂，課堂活潑、有趣，教師寓教于樂，學生寓學于樂，實現(xiàn)師生共贏。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王德國老師執(zhí)教的五年級《解方程》一課，以生活實際問題入激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設情景教學，教學環(huán)節(jié)過渡自然，課件制作精美有趣，加之耐心的引導和多元化的激勵評價，真正還課堂于學生，讓學生成為課堂的主人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">徐偉賢老師執(zhí)教六年級《只有一個地球》，講解細致，善用啟發(fā)式的教學方法，讓學生“自主、合作、探究”，營造了一個民主和諧的課堂氛圍。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孫純兵老師執(zhí)教的一年級《加幾》一課，課堂上注重養(yǎng)成學生良好的學習習慣，課堂活潑、有趣，師生互動有趣，學生學習積極性高，達到了很好的教學效果。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">朱艷老師講了《what does he do？》，朱老師聲音甜美，引課獨特，注重結合實際，能深入了解學生的心理，循循善誘，課堂氣氛活躍，整堂課里聽課的師生都被她所吸引。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">劉磊老師講了《搭船的鳥》，劉老師上課生動、形象，極具親和力，授課內容詳實，教態(tài)大方，教學環(huán)節(jié)完整，整堂課都很輕松、自信。學生也有收獲，顯示出對語文課程濃厚的興趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張計坤老師執(zhí)教的《比尾巴》一課，抓住一年級拼音重點，并且通過多種方式識字，寫字，指導扎實，朗讀方式多樣！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四年級韓吉濤老師執(zhí)教的《平行四邊形認識》一課通過直觀展示，結合實例，讓學生通過自主合作探究學習了解平行四邊形的特點，充分地體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">劉亞老師執(zhí)教的四年級《幸福拍手歌》一課，以你幸福嗎？導入課堂激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設情景，通過舞蹈，歌曲多種方式展現(xiàn)幸福，課堂活潑有趣，進入了一個多彩的音樂世界。</h3> <h3>在音樂的世界里，老師和孩子們，都享受其中！</h3> <h3>活動結束后，王校長就此次活動做出總結:<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從總體上評價了授課教師的課堂教學，也從教學目標的設定，教學方式的選擇，教學環(huán)節(jié)的處理，教學效果等方面進行了評價，</span>肯定所有教師的努力和付出！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">聽課與評課是教學常規(guī)的重要組成部分，也是教師業(yè)務上互相交流、互相學習的重要途徑，對一個教師業(yè)務水平的提高、教學思想的完善、教學特色的形成都所提高。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">所有老師在相互學習中共同提高，</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">此次聽評課活動，不僅給我們提供了一個相互學習，相互促進的平臺，更重要的是營造了一種濃厚的教學氛圍，既有利于教師業(yè)務水平的進步，又有利于學校教學質量的提高。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過聽評課環(huán)節(jié)，全體教師在學習他人優(yōu)點的同時發(fā)現(xiàn)了自身的缺點和不足，對教學態(tài)度、授課方式、教學思路、教學效果等有了一個全面系統(tǒng)的認識。此次活動雖然結束了，但學習，我們一直在路上。</h3> <h3>審核人:王憲芳</h3>