<h3> 其 一曰：“<span style="line-height: 1.8;">學就西川八陣圖，鴛鴦袖里握兵符。由來巾幗甘心受，何必將軍是丈夫?！?lt;/span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 其二曰：“蜀錦征袍自翦成，桃花馬上請長纓。世間多少奇男子，誰肯沙場萬里行！”</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 其三曰：“露宿風餐誓不辭，飲將鮮血代胭脂。凱歌馬上清平曲，不是昭君出塞時?！?lt;/span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 其四曰：“憑將箕帚掃匈奴，一派歡聲動地呼。試看他年麟閣上，丹青先畫美人圖?！?lt;/span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 此四首詩是明思宗莊烈皇帝朱由檢親自寫的，以此表彰秦良玉的卓越貢獻。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 而這位巾幗英雄的故里距離布澤學校僅僅十多公里。本周六，咱們孝悌班的所有師生就以徒步的方式，去參觀秦良玉故里，以實際行動去承接英雄的能量。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 雖然距英雄故里就十多公里，來回不過二十多公里，可我們卻早上七點十分就出發(fā)，首先翻越紅豆杉林，經(jīng)過巴營，到達英雄故里，再經(jīng)過忠縣城，晚上七點返回學校，足足行了50公里。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3> <h3> </h3> <h3> 承接英雄能量，向英雄學習，我們也會成為英雄。這一天里，涌現(xiàn)出許多肯當擔，有責任感的小英雄。</h3><h3> </h3> <h3> 你猜猜這背影是誰？對啦！他就是咱們孝班的琪霖哥哥啦！剛出發(fā)沒多久，他看到了我背上的包，就主動給我背。我看到他手里還提這同學們的零食，就說：“你拿的了這么多嗎？要不就把零食給其他同學拿吧！”</h3><h3> “沒關(guān)系，我能行的，正好鍛煉?！闭f著，他已經(jīng)把我的包接過去，背上了。即便到登紅豆杉陡坡那段，琪霖也堅持負重。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 與琪霖哥哥一樣有擔當?shù)倪€有袁立、波達、鋒鋒、博超，聽說這次徒步要帶饅頭作為路上補給食物，他們就兩兩一組，主動請命為同學們背饅頭。前半段，趙老師的行進速度7公里/小時，他們也從不落下，也不叫累，到了紅豆杉林，還負責把饅頭發(fā)到每個同學手中，這份擔當才算劃上句號。同學們吃著剛從樹上摘下的紅豆伴著饅頭吃，是不是特別美味呀！</h3> <h3> “恭喜你成功地適應初中生活”這是媽媽對女兒的肯定和鼓勵。我想，這個適應不僅僅是學習上的突破，關(guān)鍵是行為習慣和心靈品質(zhì)的提升。在登紅豆杉林這一段，對成人尚且是個考驗，何況是孩子們，俊伶亦然。前幾分鐘上坡還希望教官用棒子拉一把她，臨時歇腳處，她又主動擔當給大家發(fā)零食，每發(fā)一個還不忘送上祝福：“謝謝您！我愛您！”</h3><h3> 返程路上，雖然自己都非常吃力了，但還關(guān)照到悌班小同學們，用各種方法給予鼓勵。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 孩子中擔當?shù)纳碛斑€有許多，如，幫同學背了好幾個水壺的佑佑；主動扛旗的王璽、榮哲；提出要主動為校長背包的佳宜；扛著旗還在不斷為歐言加油打氣的博超等等，實在不能一一列舉。</h3><h3> 孩子們的動力，還來源于沿途老師和家長的付出給予的愛與力量。</h3><h3> 每次徒步，教官負重前行是必然，斷后也是常態(tài)。誰走不動了、誰掉隊了，教官總會想辦法給予孩子們實質(zhì)的幫助。看，本次徒步除了俊伶――教官式的“接力棒”，還有華加――教官――思妍式的“飛機”。</h3><h3> 擎宇媽媽，孩子們都親切稱呼董阿姨，大小徒步，幾乎不缺席。每次徒步必定會背個包，里面裝著孩子們喜歡吃的食物，很多還是董阿姨親手做的，看到同學們吃得很開心，她也常常樂得合不攏嘴；維護途中的紀律和安全，她也默默地做，對孩子們的照顧更是力所能及?？?，王璽摔跤了，膝蓋破了道口子，她來扶一把；剛放下，看到燦熠腳走痛了，跟不上隊伍，董阿姨又牽起她；還記得陳燁路上流鼻血，有一會兒沒止住，聽校長說把頭發(fā)燒成灰吹進鼻孔里可以止血，她就立刻說剪她的頭發(fā)。</h3><h3> 這些看起來是小事，但就是這樣一件件小事的組合，給予了孩子們力量，讓孩子們相信，英雄任何時代都有，而且英雄就在我們身邊，只要你愿意向他們學習，不斷提升高度，我們的生命便能得到升華。</h3> <h3> 經(jīng)過三十多公里的跋涉，我們終于到達秦良玉故里，昔日英雄的家經(jīng)過文化大革命的浩劫，如今僅剩一個燒焦一半的門坊，和一些石階。孩兒們紛紛措絡坐在石階上，想象當年秦良玉嬉戲玩耍和讀書的景象，用心承接英雄的能量。</h3><h3> </h3> <h3> “鳴玉亭”明明是個亭，卻又不見亭？這個疑惑讓王璽同學在所有同學都經(jīng)過后，停下腳步認真閱讀，看到“年久失修，毀于明末初期”等字樣后才安心離開。</h3> <h3> “這黃葛樹怎么棵棵都長在光禿禿的石頭上，好奇怪呀？”</h3><h3> “葉子還這么茂盛，營養(yǎng)從哪里來呀？”</h3><h3> “那黃葛樹的根剛好沿著橋下的圓拱向下生長，猶如雕龍畫鳳，只是那人們搭建在上面的白色水管有些煞風景?！?lt;/h3><h3> “怎么秦良玉故里的樹都這么堅毅呀？”</h3><h3> “我知道那個水車是怎樣工作的，我在書上看到過?！?lt;/h3><h3> “這些刻在石頭上的字到底有多少年了呀？我都不怎么看得清楚了？”</h3><h3> 孩子們?nèi)齼蓛傻叵嗷ビ懻?，又彼此作答?lt;/h3><h3> 最后<span style="line-height: 1.8;">趙老師與孩兒們做起游戲，找到了昔日皇帝提的詩四首，念給孩兒們聽兩三遍后，看誰能背誦，能背誦的就有獎勵。</span></h3><h3> 最厲害的是秦川兄，基本上聽上兩遍就能背誦了。</h3><h3> 后面還有子昂、袁立、俊伶、麟輝等也緊隨其后 。</h3><h3> </h3> <h3> 參觀完后，所有師生便全心全意攻克返校的十多公里路。此刻大部分孩子已經(jīng)精疲力竭，且天色已暗下來，更需要集體力量的帶動。</h3><h3> 俗話說：“一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠?！蔽覀儔嚎s隊伍的長度、放慢行進的速度、給予走不動的同學更多的愛和鼓勵，加上剛經(jīng)過英雄忠義精神的洗禮，孩兒們在踏進校門那一刻，還可以歡呼；到了操場還能跳躍、追跑。甚至還有孩兒建議：“不如一口氣走到豐都，直接挑戰(zhàn)100公里?！蹦阏f牛不牛？</h3>
南丹县|
陕西省|
叶城县|
安阳市|
天镇县|
枣庄市|
克拉玛依市|
文成县|
沁阳市|
河池市|
麻江县|
米易县|
新密市|
浦江县|
长顺县|
绥芬河市|
上栗县|
凤山市|
桂林市|
灵武市|
玉山县|
比如县|
罗甸县|
垫江县|
商河县|
永丰县|
集贤县|
鄂托克旗|
永寿县|
博兴县|
克什克腾旗|
杭锦旗|
新平|
石首市|
永仁县|
阿拉善右旗|
张家川|
崇阳县|
阿拉善右旗|
桃源县|
湾仔区|