艷陽高照暖人心，情牽紅旗傳真情

春夏秋冬

<h3>“北國風光天地寒，南方椰城綠意盎，藍天白云好心情，風和日麗送教歡"，聆聽著我們有著詩人靈魂和好文采的坊主熊富霞老師充滿詩意句子，2019年11月18日下午，我們熊富霞初中數(shù)學工作坊的全體成員一路歡聲笑語來到了美麗的紅旗中學，進行了本次對紅旗中學和三門坡中學的送教下鄉(xiāng)活動。</h3> <h3>走進紅旗中學，受到了師生的熱烈歡迎，不少學生還禮貌地向老師問好，漫步紅旗中學的校園里，欣賞著校園美景，心靈不知不覺就寧靜了下來。</h3><h3><br></h3> <h3>本次送課教師為來自瓊山中學的周利武老師，為我們帶來了一節(jié)《去括號》的示范課。</h3> <h3>周利武老師先從學生們熟悉的操場跑步的人數(shù)入手，讓學生觀察跑步人數(shù)的變化，列出等式，從而引出課題。</h3> <h3>周利武老師上課嚴謹簡潔，語言準確高度概括，課題引入?yún)s足足花了8分鐘，與上課風格形成了鮮明的對比，可見課堂設(shè)計引導用心之"細"！</h3> <h3>接下來周利武老師讓學生觀察去掉括號前后括號內(nèi)每一項符號變化，分組討論后再展示小組討論結(jié)果。</h3> <h3>周利武老師用高度凝練的語言進行了精辟的板書總結(jié)。</h3> <h3>并組織學生對進階知識開展了下一步的討論：若括號前有系數(shù)，又該如何去括號呢？并讓學生上黑板板書討論的結(jié)果。</h3> <h3>在周利武老師巧妙合理的教學引導下，學生們在全神貫注地聽講。</h3> <h3>接下來周老師組織引導學生討論了本節(jié)課的核心本質(zhì)：用乘法分配律來理解去括號的法則并完成相關(guān)鞏固練習，教學設(shè)計一環(huán)緊扣一環(huán)，體現(xiàn)了周老師對教材內(nèi)容有著自己獨特思考和對教材進行了深層次的挖掘！</h3> <h3>老師們在專心地聽課。</h3> <h3>我們坊的林少娜老師認真詳細的聽課記錄。</h3> <h3>周老師獨特的課堂小結(jié)！</h3> <h3>本節(jié)課的最后，周利武老師用思維導圖將本節(jié)課知識連成體系，對課堂知識進行了高度的概括和總結(jié)，是本節(jié)課的一大亮點。</h3> <h3>上課結(jié)束了，沉浸在周老師創(chuàng)設(shè)的課堂情境中的同學仍然在激烈地討論，課堂余聲回味無窮……</h3> <h3>課后，我們坊的坊主熊富霞老師主持了評課議課的環(huán)節(jié)。</h3> <h3>熊富霞初中數(shù)學工作坊的林少娜老師和王立興老師分別作出了專業(yè)細致的點評！</h3> <h3>紅旗中學的王章衛(wèi)校長，袁錫武副校長，尤海文主任高度重視，全程參與聽課評課環(huán)節(jié)，和三門坡中學老師們一起做出了不同視角的點評！</h3> <h3>最后，我們坊主熊富霞老師高屋建瓴地點評和總結(jié)了本次活動，大家對周利武老師的這節(jié)課給出了一致的好評，周利武老師對教材的理解入木三分，講課風格高度的嚴謹簡潔，對知識的掌握駕輕就熟，對課堂的引導細膩而巧妙，對課堂練習的設(shè)計循序漸近，把學習主動權(quán)交給學生，耐心關(guān)注他們自主探索的過程，合理巧妙而又精辟概括地總結(jié)出課堂知識結(jié)論，難得可貴的是周老師在鼓勵學生大膽發(fā)言的同時，還關(guān)注到了每一個學生，本節(jié)課體現(xiàn)了周利武老師深厚的教學功底，向我們展示了一名優(yōu)秀的初中數(shù)學教師的風采！</h3> <h3>大家各抒己見，紛紛發(fā)表了自己的觀點和看法，思維的碰撞產(chǎn)生了智慧的火花，每個人都收獲和受益良多！</h3> <h3>我們坊勤奮的武騰老師在百忙之中硬是抽出時間帶著幾個月大的小寶貝來參加本次活動，很溫馨，很有愛的畫面喲！</h3> <h3>評課活動結(jié)束后，坊主熊富霞老師，副坊主王巖老師和紅旗中學的尤海文老師，對今后工作的進一步交流做了深入的探討，后續(xù)安排的整本書閱讀和教學方案的解讀，以及教案的評優(yōu)，都做了一些時間節(jié)點上的安排，至此，本次熊富霞初中數(shù)學工作坊對紅旗中學，三門坡中學的送教下鄉(xiāng)活動圓滿結(jié)束，讓我們期待著下一次的精彩！</h3> <h3>最后，來看看我們熊富霞初中數(shù)學工作坊的全體成員對本次活動的總結(jié)吧：</h3> <h3>熊富霞坊主送教下鄉(xiāng)總結(jié)：</h3><h3> 北國風光已經(jīng)是天寒地凍，南方的椰城卻綠意盎然，藍天白云，風和日麗。放松好心情，送教正當時。11月18號下午，我們工作坊的所有老師來到?？谑协偵絽^(qū)紅旗中學送教下鄉(xiāng)。走進紅旗中學，就受到了紅旗中學的師生的熱烈歡迎，王章衛(wèi)校長親自參加我們的聽課活動，學校的袁錫武副校長和尤海文主任全程陪同還參加了評課活動，紅旗中學的學生們也都很熱情的問好。首先要感謝周利武老師為我們奉獻了一堂精彩的《去括號》示范課，周老師講課落落大方，駕輕就熟，循序漸進，課堂上妙語連珠，幽默風趣，還特別關(guān)注到每一個學生，學生們的積極性也充分調(diào)動起來了。課后，林少娜老師，王立興老師，還有三門坡中學和紅旗中學的老師都進行了精彩的評課,褒揚優(yōu)點，指出不足，大家都感覺到受益匪淺，最后，我和王巖老師，還和紅旗中學的尤海文老師，就今后工作的進一步交流，做了深入的探討，后續(xù)安排的整本書的閱讀，和教學方案的解讀，以及教案的評優(yōu)，都做了一些時間節(jié)點上的安排，我們期待著下一次更精彩。</h3><h3><br></h3><h3>王巖副坊主送教下鄉(xiāng)總結(jié):</h3><h3> 為進一步加強“國培”工作的力度，根據(jù)市培訓院的工作布置與要求，我們工作坊成員在坊主熊富霞老師的帶領(lǐng)下，于2019年11月18日送教到紅旗中學和三門坡中學。</h3><h3> 本次送教活動主要是由我們工作坊的指導老師周利武老師上一節(jié)示范課，以及坊主，指導老師等專家的點評。充分發(fā)揮我們工作坊的示范輻射作用，把先進的教育教學理念和教學方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)中學，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展，同時，也促進我們自身的發(fā)展，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。</h3><h3><br></h3><h3>王立興老師送教下鄉(xiāng)總結(jié):</h3><h3> 曾有教學相長的說法，送教下鄉(xiāng)也有異曲同工之妙。我們送去一節(jié)課，帶去我們的理念，我們的授課技藝，同時也帶給大家思考，帶給我們思考。我們交流探討，思想碰撞產(chǎn)生耀眼的火花，對彼此都是促進。所以雖然辛苦，但是值得的！</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>武騰老師送教下鄉(xiāng)總結(jié):</h3><h3> 在坊主熊富霞老師的帶領(lǐng)下，我們工作坊的成員于2019年11月18日送教到紅旗中學和三門坡中學。</h3><h3> 下午第一節(jié)課2：30，我們工作坊的指導老師周利武老師在紅旗中學上一節(jié)示范課。周老師的課堂引入貼合生活，調(diào)動了學生的積極性，課堂氛圍活躍，學生們積極主動的參與課堂學習。評課環(huán)節(jié)中，指導老師、兩所學校的部分聽課教師、工作坊的老師以及坊主都做了細致的點評。送教下鄉(xiāng)，是要把先進的教育教學理念和教學方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)中學，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。而每一次送教下鄉(xiāng)，我都從不同老師的教學課堂中學到了很多，點評老師們和專家老師們的意見和建議，對我以后的課堂教學起到了指導性的作用。</h3><h3><br></h3><h3>翁秋艷老師送教下鄉(xiāng)活動總結(jié):</h3><h3> 送教下鄉(xiāng)”活動應該說一定程度上促進了教師們理念的提升、教學經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W技能和機智去調(diào)動那些不同學情的陌生的學生。周利武老師《去括號》這堂課上時刻抓住學生的注意力，充分調(diào)動學生的好奇心，鼓勵他們的大膽發(fā)言，很好樹立鄉(xiāng)村孩子的自信心，讓我感悟深刻！</h3><h3> 其實送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，各學校老師暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。最后，熊老師老師許多讓人深思的話語，很多指導性的具體措施，使我豁然開朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。</h3><h3><br></h3><h3>陳明智老師送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)：</h3><h3> “送教下鄉(xiāng)”活動的目的是為了做好教育對口支援工作，加強兄弟學校間的教學教研互動，優(yōu)化教育資源配置，共同提高教育教學質(zhì)量。周利武老師的數(shù)學課《去括號》課件簡單大方，課堂設(shè)計巧妙，思路清晰，教態(tài)自然，充分展示了一名優(yōu)秀教師的風采。周利武老師講評細致，學生參與度高，還特別關(guān)注了基礎(chǔ)比較差的學生，整堂課體現(xiàn)了“以學生為主體，教師為主導”的教學理念。贏得在座聽課教師的一致好評，起到了示范性的作用，也讓每個孩子綻放智慧的光芒。授課結(jié)束后，在座的教師和專家進行了分享和交流，從課堂設(shè)計、課堂效果、課后反思等發(fā)表了各自的見解與感想。大家暢所欲言，對環(huán)節(jié)的銜接、重難點的突破落實、學生主體性的體現(xiàn)以及教師的引導組織和啟發(fā)作用等一一作了評價，既肯定了這節(jié)課的精彩之處，也提出了寶貴的意見。此次活動加強了?？谑泄歉山處熍c紅旗中學和三門坡中學之間的經(jīng)驗交流，實現(xiàn)了教師間的教學互助，幫助教師了解教育教學改革發(fā)展態(tài)勢，增強了教師教育教學的創(chuàng)新意識，促進了教育理念的轉(zhuǎn)變，促進數(shù)學核心素養(yǎng)在數(shù)學教學中的滲透。</h3><h3><br></h3><h3>林慧強老師送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)：</h3><h3> 在坊主熊富霞老師的帶領(lǐng)下，我們來到了紅旗中學進行了送教下鄉(xiāng)活動。</h3><h3> 周利武老師《去括號》這節(jié)數(shù)學課對教材的理解和設(shè)計處理入木三分，扎實的數(shù)學功底，嚴謹簡練的教學風格，精辟的板書總結(jié)，充分的師生互動交流，巧妙合理的對學生的引導啟發(fā)，對課堂全局的節(jié)奏把握，向我們展示了一個優(yōu)秀數(shù)學教師的風采。</h3><h3> 授課結(jié)束后，熊老師主持的評課議課環(huán)節(jié)，大家各抒己見，暢所欲言，進行了充分的意見交流，熊老師，林少娜老師，王立興老師以及其它專家老師們高屋建瓴的理論點評帶給我們深深的思考，也讓我們發(fā)現(xiàn)了平時教學對細節(jié)處理的不足之處，讓我們受益匪淺，收獲良多！</h3><h3><br></h3><h3>吳多雄老師送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)：</h3><h3> 2019年11月18日下午在坊主熊老師的帶領(lǐng)下，我們工作坊的成員一行來到美麗的紅旗中學，與紅旗中學三門坡中學的老師進行了深入的教學研討和交流活動。首先由周利武老師上一節(jié)示范課，這節(jié)課周老師用心設(shè)計，細膩靈活的引導將學生推上了自主學習的舞，真正把學習的主動權(quán)交給了學，從不輕易否定一個學，總是以熱情的鼓，耐心的等待與學生共同完成這堂課的學習，并關(guān)注他們自主探索的過程，只有讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學的實踐探究與交流的過程，才有可能懂得數(shù)學的價值和意義。</h3><h3> 這次的送教下鄉(xiāng)活動，搭建了城鄉(xiāng)間交流的橋梁,促進了城鄉(xiāng)教育聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，開闊了教師的課程視野。這次我們還和同行的農(nóng)村教師展開交流,因為我們有著共同的工作經(jīng)歷因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次送教下鄉(xiāng)這個交流平臺，讓自己看得更遠,進步得更快。</h3><h3><br></h3><h3>王召坤老師送教下鄉(xiāng)總結(jié):</h3><h3>        2019年11月18日下午，熊富霞初中數(shù)學工作坊送教到紅旗中學，情牽紅旗中學，參加此次活動的有：工作坊全體成員、紅旗中學的校長、教務處主任、數(shù)學組全體教師；三門坡中學數(shù)學組全體教師。</h3><h3>        下午2：30，我們工作坊的指導老師周利武老師在紅旗中學上一節(jié)示范課。去括號法則是本小節(jié)的主要內(nèi)容，也是本章的難點.這部分知識對于后面的整式加減的學習，起著重要的基礎(chǔ)作用.本節(jié)課的重點是去括號法則及其應用;難點是括號前面是“–”號，去括號時括號內(nèi)各項要變號的理解及應用.學生對去括號是比較陌生的，在學習必然存在一定的難度。周利武老師用操場上學生跑步人數(shù)的增加（減少）引入新課，然后引導學生觀察等式從左到右的變化，從而歸納出去括號法則，可謂水到渠成。緊接著，周老師設(shè)計不同的練習，由淺入深，化難為簡，降低了難度，學生學起來很容易，教學過程中，周老師還重視滲透數(shù)學思想的教學，比如轉(zhuǎn)換思想，通過轉(zhuǎn)換，把新知轉(zhuǎn)換為舊知，符合學生的認知規(guī)律。</h3><h3> 課后，工作坊的指導老師、坊員，紅旗中學、三門坡中學的老師一起進行評課、議課。坊主熊富霞老師還對送教下鄉(xiāng)的后續(xù)工作進行安排、布署。</h3>