小3班課程故事：秋日菊語(yǔ)

袁文妍

<p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">耐寒唯有東籬菊，金粟初開(kāi)曉更清。</font></h3><p style="text-align: right;"><font color="#1564fa">——《詠菊 》唐·白居易</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">    又是一年菊花香，滿(mǎn)城芬芳別樣妝。潤(rùn)城幼兒園墻角的菊花悄然盛開(kāi)，朵朵菊花在秋日暖陽(yáng)下迎風(fēng)微顫，隨之綻放的還有一個(gè)小小的課程故事……</span><br></h3> <h1><font color="#b04fbb">　　一、賞菊</font></h1><h3> 美好的事物總能讓人迅速捕捉它的身影，瞧！中午散步時(shí)，小3班的寶貝們的目光就被紛紛被這些多彩的菊花吸引住，他們走上前去，有的看、有的摸、有的聞。</h3><h3><br></h3> <h3>　　一陣探究過(guò)后，孩子們紛紛贊嘆：“哇~好漂亮的花呀！”“我喜歡這個(gè)紅色的!”“這個(gè)黃色的花真好看！”“這個(gè)花真臭！”“我覺(jué)得挺香的！”</h3><h3> 從老師的口中孩子們知道了：幼兒園墻角這些顏色鮮艷、形態(tài)各一的花叫“菊花”。</h3><h3><br></h3> <h3>　　“這些都叫菊花，那菊花還有別的顏色嗎？”“有啊，還有很多不同形狀的菊花呢！”于是，老師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)了更多的菊花，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更深入的了解和探究。</h3> <h1><font color="#b04fbb">　　二、識(shí)菊</font></h1><h3> 欣賞了這么多種菊花，那菊花都有哪些特點(diǎn)呢？菊花的花瓣、葉子、味道都有什么特點(diǎn)呢？孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)《美麗的菊花》中通過(guò)觀察、探究了解的菊花的奧秘。</h3> <h1><font color="#b04fbb">　　三、吟菊</font></h1><h3> 自古以來(lái)，各文人墨客都為“菊花”寫(xiě)下了很多朗朗上口的詩(shī)篇，流傳至今的古詩(shī)記錄著古代詩(shī)人對(duì)“菊花”的贊揚(yáng)。小班的孩子們也學(xué)著用最形象生動(dòng)語(yǔ)句描述著菊花的美好。聽(tīng)一聽(tīng)，他們學(xué)會(huì)的兒歌吧！</h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">兒歌《美麗的菊花》</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">秋天到，菊花開(kāi)。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">紅的紅，白的白，</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">像面條，像焰火。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">還像媽媽的卷頭發(fā)。</font></h3> <h3>　　菊花的顏色、形態(tài)如此多樣，孩子們的語(yǔ)言也隨著豐富起來(lái)，你聽(tīng)，他們用自己的語(yǔ)言創(chuàng)編的兒歌是不是也同樣生動(dòng)形象呢？</h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">兒歌《美麗的菊花》</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">秋天到，菊花開(kāi)。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">紫的紫，綠的綠，</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">像薯?xiàng)l，像羽毛。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa">還像空中的大焰火。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb">　　四、品菊</font></h1><h3> 一個(gè)孩子突然走到我面前說(shuō)：“袁老師，菊花還可以喝呢你知道嗎？”老師回答說(shuō)：“我知道??？你知道是什么味道嗎？”“我不知道，我沒(méi)喝過(guò)，我看到過(guò)人家喝?！庇谑牵?guī)?lái)了干菊花。引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、聞、摸等多種感官對(duì)比干菊花與菊花的區(qū)別。</h3><h3><br></h3> <h3>　　通過(guò)觀察孩子們發(fā)現(xiàn)干菊花比新鮮的菊花小、沒(méi)有綠色的葉子，干菊花的顏色也沒(méi)有新鮮菊花好看。</h3><h3><br></h3> <h3>　　小朋友們通過(guò)快樂(lè)的小游戲“吹菊花”感受到“干菊花”很輕，因?yàn)樗纳眢w中缺少水分。</h3><h3><br></h3> <h3>　　隨后，老師引導(dǎo)幼兒觀察泡好的菊花，孩子們發(fā)現(xiàn)泡水的菊花變大了，放在水中后又像盛開(kāi)了一樣美麗。</h3><h3><br></h3> <h3>　　最后，孩子們品嘗了菊花茶，了解了菊花茶有散風(fēng)清熱、清肝明目和解毒消炎的作用。</h3> <h1><font color="#b04fbb">　　五、繪菊</font></h1><h3> 《指南》中提出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”幼兒通過(guò)多種方式了解了菊花的特點(diǎn)，因此當(dāng)成人提供了適宜的材料，她們就能制作出她們眼中的菊花。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#1564fa">　　1.棉簽畫(huà)菊</font></h3><h3> 小班幼兒的手指靈活度有限，于是我們提供了棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽做筆，蘸上顏料畫(huà)菊花。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#1564fa">　　2.黏土制菊</font></h3><h3> 超強(qiáng)黏土是孩子們最喜歡的操作材料之一，超強(qiáng)的可塑性讓孩子們可以在搓、捏、壓等簡(jiǎn)單的技巧中完成一朵朵色彩艷麗的菊花。</h3><h3><br></h3> <h3>　　伴著秋葉飄零，初冬的微涼迎風(fēng)走來(lái)，秋天的活動(dòng)也悄然結(jié)束，菊花的課程雖然只是秋日美景中一個(gè)小小片段，但它帶給孩子們的卻是美的享受、豐富的感受以及有趣的知識(shí)。形態(tài)各異的菊花用無(wú)聲的語(yǔ)言向懵懂的孩子們傳達(dá)著秋天的秘密，帶他們走進(jìn)大自然的知識(shí)樂(lè)園。</h3>