我們走在大路上 一一商店學本教學培訓暨課堂教學改革商店鎮(zhèn)第二小學 李真妹 <h3> 教育家陶行知曾有詩云:“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。”作為教師，我們的大事在教育。</h3> <h3> 11月15日，商店學區(qū)一行十二人在齊希武主任的帶領下來到山城重慶，走進了龔雄飛院長的“學本式”卓越課堂，開啟了商店學區(qū)課程改革的新篇章。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="line-height: 1.8;">高山流水</b><br></h1><h3> 世界著名的未來學家約翰·奈斯比特說，教育不是把“籃子”裝滿，而是把“燈”點亮。龔院長在報告中剖析了教學型課堂這種“滿堂灌”的填鴨式課堂必須要改革，進而剖析導學型課堂、學導型課堂。</h3> <h3> 傳統(tǒng)“先教”的課堂壓抑了學生高層次的、創(chuàng)新型的思維能力。這樣的課堂，從大的方面而言，難以為“中國夢”的實現(xiàn)提供人才支撐和智力保障；從小的方面而言，學生的思維僵化單一，不思變通，缺乏靈活性。所以，學本教學是從學生“先學”開始的。</h3> <h3> 龔院長進一步剖析了教學的第四階段——學本型課堂。子曰:“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！辈捎猛榛ブ降膶W習，老師根據(jù)學生在學習中暴露出的問題，利用小組合作的方式鼓勵學生之間互助式的解決問題。利用分工式的合作強化每一個學生的責任感，通過分工來達成目標。<span style="line-height: 1.8;">學本型課堂也注重學生品格的培養(yǎng)，龔院長特別指出，在同伴互助模式下，有助于培養(yǎng)學生理解他人包容他人的素養(yǎng)，我們要塑造的是“人”。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">龔院長總結出了一種本質(zhì)性的教學范式，一種更能反映著普遍教育規(guī)律的教學范式——一種范式:先學后教、互助展評;三種學法:自學、互學、展學。為我們的課堂教學引領方向。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 聽完報告會后，學區(qū)所有老師將學習中遇到的困惑歸納整理，分別向龔院長請教，龔院長耐心的進行了講解。大家在愉快的氣氛中，更加堅定了教學改革的信心和決心。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>他山之石</b></h1><h3> 他山之石，可以攻玉。上午，我們來到了重慶第十五中學，進行“學本式”課堂教學觀摩與互動深研。</h3> <h3> 周兵老師在他的數(shù)學課上，淋漓盡致的展示了“三助式”教學法，即自助、互助、師助。課堂上，學生能做到：全員參與、全程參與、全身心參與。</h3> <h3> 在顧陳娉老師的英語課上，貫穿著各種英語活動，學生們始終處于被吸引的狀態(tài)，學習積極性十分高漲。課堂效率高，效果好。</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">課后董雯雯校長和張南南老師及時與顧老師進行溝通交流，探討英語課堂上的自學、互學、展學方案，并虛心請教導學單該如何設計。</span></h3> <h3> 下午，我們早早地來到重慶市高灘巖小學。在學校五樓的功能教室里，謝春燕老師向全國的中小學老師展示了學校的特色課程——一年級識字課。謝老師親和溫柔，很有感染力；值得學習的是老師以豐富的評價語言來激勵鼓勵孩子，孩子們在這堂課上積極主動，效率極高。識字課是學校的特色課程，學校自主整合創(chuàng)新，把深圳教科院李虎老師主編的專利識字教材和龔雄飛院長的學本式卓越課堂整合，開創(chuàng)了識字課的新篇章，也刷新了我們對識字課的新認識——識字課堂原來還可以這樣上！</h3> <h3> 在一天的<span style="line-height: 1.8;">觀摩學習中，老師們認真聆聽，積極探討，與優(yōu)秀的老師交流并向他們討教了寶貴的經(jīng)驗，我們對學本教學的精髓也有了更全面的把握。</span></h3><h3> 關于學本教學的推進實施，對商店學區(qū)的老師們來說難在開始貴在堅持，等待我們?nèi)ッ魈骄康闹R和內(nèi)容還有很多很多。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>思維碰撞</b></h1><h3><b> </b><span style="line-height: 1.8;">為期三天的重慶學習已結束，但在龔院長精準引領下的課改活動才剛剛開始。</span></h3><h3> 聽完報告后<span style="line-height: 1.8;">，在齊主任的主持下，老師們在賓館房間里對今天所學做了集中研討，大家暢所欲言，思維碰撞，激烈爭論，時間長達兩個多小時。對于龔雄飛院長的學本式教學有了更深層次的認識。同時也更加堅定了課改的決心！</span></h3> <h3> 以生為本、以學為本的理念激勵著我們團隊的每一個人，是肩上的使命召喚我們必須勇往直前。在返程過程中，好學的老師們利用候機時間討論學本教學的內(nèi)涵。<span style="line-height: 1.8;">李真妹老師和馬曉新老師相互學習，分享著彼</span><span style="line-height: 1.8;">此的收獲并</span><span style="line-height: 1.8;">記錄下來。丁立紅老師、張南南老師和唐寧老師像學本教學中“三人小組”在討論今日美篇如何做的效果會更好。</span></h3> <h1 style="text-align: left;"><span style="line-height: 1.8; font-size: 17px;"> 歸來后，老師們紛紛給龔院長發(fā)送信息表示敬意與感謝，并且誠摯的邀請龔院長現(xiàn)場指導賜教，龔院長一一作了回復。</span><br></h1> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 回到學校，學區(qū)各學校校長和骨干教師們立刻在學校進行了一系列的工作調(diào)整與安排，并成立工作室，力圖將學本教學進行到底。</span></h3> <h3> 11月22日，在齊主任的組織和引領之下，我們又專門召開了歷時三個多小時的商店鎮(zhèn)學區(qū)學本教學研討推進專題會議。在會議上，校長與老師們進行了激烈討論，作出了經(jīng)驗匯報，提出了自己的疑惑并且積極尋求解決方案，并就今后如何推進實施“學本教學”進行了深入的探討，制定出三年規(guī)劃和近期工作方案。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b> 起跑未來</b></h1><h3> 學習、吸納、碰撞、探索，讓我們每一個人內(nèi)心激蕩、無限感慨，<span style="line-height: 1.8;">我們每一個人不禁都發(fā)出了這樣的教育拷問:</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 我們的制約在哪里？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 我們的課堂是否有效？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 我們的教學方法是否禁錮了孩子的思維，是否只是在培養(yǎng)考試機器？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 我們是否適合學本教學？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 我們不改行不行？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 推行學本教學，我們應該怎么做？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 教育的本</span><span style="line-height: 1.8;">質(zhì)意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們相信，星星之火可以燎原，教師可以喚醒學生;我們也相信，商店教育會創(chuàng)始引領，成為標桿！我們也誠摯地尋求與召喚社會各界、上級主管部門以及家長們的關注、指導與支持。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">隨著實踐研究我們一定會有所頓悟，</span><span style="line-height: 1.8;"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今后，我們將且行且思，且思且行。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 我們堅信，我們的求索之路一定會越走越寬闊，商店的教育也一定會更有溫度，更有高度！</span></h3><h3><br></h3>