分析、總結(jié)、分享、成長(zhǎng)——大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)文翰校區(qū)期中測(cè)試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

美友74171799

<h3><b>　　送走丹桂飄揚(yáng)、菊黃芬芳的九月，靜享?xiàng)髁秩~下、寒意蕭瑟的十一月，時(shí)光的轉(zhuǎn)輪已留下深深的車痕。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，我們文翰小學(xué)在趙校和全體教師的努力下，學(xué)校呈現(xiàn)出一派朝氣蓬勃欣欣向榮的景象。</b></h3> <h3><b>　　期中考試和家長(zhǎng)會(huì)的順利結(jié)束后，我校召開(kāi)了數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析會(huì)。我們從“分析、總結(jié)、分享、成長(zhǎng)”四個(gè)方面對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行回顧和展望。</b></h3> <h3><b>　　　質(zhì)量分析會(huì)<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先由一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)高玉潔和劉璐兩位老師進(jìn)行對(duì)試題測(cè)試的情況、學(xué)生完成的情況做了詳實(shí)的分析。通過(guò)用數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班存在的差異，也從中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題。有的班級(jí)計(jì)算能力薄弱，有的班級(jí)實(shí)際操作欠缺，有的班級(jí)題意理解能力需要提高。</span></b></h3><h3><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        </span></b></h3> <h3><b>　　高玉潔老師認(rèn)為成績(jī)?nèi)绾斡行岣呤切枰蠋熀蛯W(xué)生雙邊不斷努力的。老師需要把知識(shí)精簡(jiǎn)化，在教授的過(guò)程中滲透教育思想，培養(yǎng)學(xué)生方法技巧的運(yùn)用，同時(shí)要注意課堂的隨堂檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。對(duì)于學(xué)生而言，課后的鞏固練習(xí)也是不可或缺的，這也需要家長(zhǎng)朋友們的大力支持。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b>　　劉璐老師認(rèn)為在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天2分鐘的計(jì)算，加強(qiáng)對(duì)算理的理解及計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)的指導(dǎo)，提高學(xué)生計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀、審題方法，如圈出關(guān)鍵字詞、重點(diǎn)字詞劃線等。同時(shí)要加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管，針對(duì)性練習(xí)，已起到鞏固新知的作用。精簡(jiǎn)題型，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，建立糾錯(cuò)本，記錄錯(cuò)題。也正是因此，她所教授的班級(jí)才會(huì)出現(xiàn)計(jì)算0失分的傲人成績(jī)。同時(shí)，劉老師還分析了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題，并指明了我們需要改進(jìn)的方向。</b></h3> <h3><b>　　對(duì)此，趙校也提出了寶貴的意見(jiàn)。趙校認(rèn)為教師在基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，一定要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)概念的講解，要給學(xué)生講通講透，打好數(shù)理基礎(chǔ)。另一方面，要夯實(shí)學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算是數(shù)學(xué)的靈魂，孩子們的計(jì)算能力的提高一定要特別重視。趙校認(rèn)為，教育孩子一定要因材施教，孩子需要一滴水，我們要準(zhǔn)備一片海。對(duì)于學(xué)生要針對(duì)性練習(xí)，靶向改錯(cuò)，抓住根本，穩(wěn)提成績(jī)。</b></h3> <h3><b>　　高曉婧老師、楊蘭老師、張娜老師分別作為學(xué)科代表，和大家一起交流分享在日常教學(xué)工作中的心得體會(huì)。</b></h3> <h3><b>　　高曉婧老師認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)要具有針對(duì)性，復(fù)習(xí)形式應(yīng)該多樣化。雖然帶了兩個(gè)班，但是兩個(gè)班的成績(jī)差異比較大，在自己介紹經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠分析學(xué)情，還把自己對(duì)于兩個(gè)班如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了一些思考和反思，提出了一些改進(jìn)的措施。</b></h3> <h3><b>　　楊蘭老師從“認(rèn)真?zhèn)湔n、注重課堂表現(xiàn)、隨堂觀測(cè)練習(xí)、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)制度”四個(gè)方面分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。楊蘭老師特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理的建設(shè)，能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)中采用獎(jiǎng)勵(lì)制度。楊老師也特別看中榜樣作用，并且強(qiáng)調(diào)對(duì)待每一個(gè)孩子都要時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)出身為人師的關(guān)愛(ài)。</b></h3> <h3><b>　　張娜老師從四個(gè)方面分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為我們今后的教學(xué)工作提供了一些可以借鑒的方法。更難能可貴的是張老師工作的細(xì)致入微。張老師是一個(gè)特別勤奮的老師，她能夠做到把所教的兩個(gè)班，每個(gè)孩子的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，記在自己的本子上有針對(duì)性的對(duì)孩子加以輔導(dǎo)…每一項(xiàng)工作，她都能記錄在冊(cè)，分門別類，持之以恒。</b></h3> <h3><b>　　趙?？偨Y(jié)了幾位老師的發(fā)言，肯定了老師們面對(duì)成績(jī)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的分析態(tài)度，并給大家提出了一些切實(shí)可行的建議，鼓勵(lì)大家繼續(xù)多思考、勤實(shí)踐，不斷總結(jié)得失，摸索出一套有效的教學(xué)方法。</b></h3> <h3><b>　　舉行數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析會(huì)，使每一位數(shù)學(xué)老師可以更直觀了解自己班里的學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況，同時(shí)也能用直觀的圖表，對(duì)比學(xué)生差異。不僅可以綜合情況，整合問(wèn)題，配合解決，更有利于下半學(xué)期工作的開(kāi)展，這種形式對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，是十分有必要，而且意義非凡的。</b></h3> <h3><b>　　所謂成長(zhǎng)，就是觀念的轉(zhuǎn)變、經(jīng)驗(yàn)的積累、思想的沉淀。<br></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>        每一天都是嶄新的一天。辭舊迎新，高歌奮進(jìn)，昨天的成績(jī)已成為歷史，明天的征程任重而道遠(yuǎn)。讓我們以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣、無(wú)謂的勇氣，勵(lì)精圖治，開(kāi)拓創(chuàng)新，譜寫我們文翰更加輝煌燦爛的新篇章。</b></h3><div><h3><br></h3></div><h3></h3>