厚積薄發(fā)，細水長流——新教師培訓第四期

吐個泡泡

<h3>　　為了提高新任教師的教授水平和教學能力，繼上周新任教師第三期培訓之后，今天如期開展了第四期的培訓，今天的培訓由縣教研室調(diào)動了優(yōu)秀教師彭丹慧老師作為本次授課教師，老師們看到優(yōu)秀的講師，紛紛求學若渴，虛心請教。</h3> <h3>　　三位新教師為我們帶來了三節(jié)精彩的六年級復習課，課后每位聽課教師進行了點評。周亮老師的課準備的很充分，熟練的課堂流程以及精美的板書讓人眼前一亮。</h3> <h3>　　李翠玲老師對課堂的掌控能力很強，流利的口語讓人賞心悅目。</h3> <h3>　　李雪欣老師的簡筆畫為整堂課起到了畫龍點睛的作用，清晰明了，值得我們大家學習。</h3> <h3>　　彭丹慧老師針對六年級Unit6 There are four seasons in a year進行了教材分析并講授了豐富的教學經(jīng)驗，讓我們對本單元的知識有一個清晰的思路，同時在教學設計中，要做到環(huán)環(huán)相扣。</h3> <h3>　　下午，各小組抽簽開始進行緊張的磨課研課，各小組成員各抒己見，彭丹慧老師也為每個小組提出了寶貴的建議。</h3> <h3>　　三位教師經(jīng)過充分的準備，我們開始了六年級Unit6 There are four seasons in a year Lesson31 “同課異構(gòu)”。首先授課的老師是烏蘭別克老師，他的課讓人感覺思路清晰，且能在教學中運用簡筆畫。</h3> <h3>　　哈麗婭老師的課讓人移不開視線，她的板書十分精美，色彩鮮艷。</h3> <h3>　　田菲菲老師的課利用了思維導圖使課堂思路清晰。</h3> <h3>　　課后，各位老師對三位授課教師的各個環(huán)節(jié)進行點評，彭丹慧老師進行了總評，本次培訓我們收獲了很多，但每個人都有閃光點和不足，每個人都有獨特的教學方式值得我們?nèi)W習和借鑒。</h3> <h3>　　王水琴老師為我們一天的活動進行了總評，并對我們的作業(yè)進行了仔細的檢查和指導。</h3> <h3>　　每個教師會擁有不同的發(fā)展平臺，但是起點的高低不能決定終點的遠近，教師只有不斷學習，不斷思考，不斷積累，才能達到質(zhì)的飛躍，促進自身綜合素質(zhì)的發(fā)展!</h3>