親子閱讀的五重五輕悠悠歲月 <h3> 孫瑛老師今天的講座主要分為三部分：一是選擇親子閱讀繪本的基本標(biāo)準(zhǔn)；二是更換親子閱讀繪本的基本依據(jù)；三是親子閱讀中要忌“五重五輕”。</h3><h3> 選擇繪本的基本標(biāo)準(zhǔn)有四個(gè)：一是選擇獲獎(jiǎng)繪本，二是購(gòu)買正版繪本，三是選擇適合孩子年齡的繪本，四是要選擇兒童本位，貼近兒童生活，貼近兒童內(nèi)心。</h3><h3> 更換繪本的基本依據(jù)也是有四個(gè)：一是基于季節(jié)變換，二是基于熱點(diǎn)問題，三是基于性格愛好，四是基于多元多樣。</h3><h3> 親子閱讀中的忌“五重五輕”是：重環(huán)境輕氛圍，重知識(shí)輕能力，重文字輕畫面，重講述輕閱讀，重計(jì)劃輕堅(jiān)持。</h3><h3> 對(duì)照自己，感覺有很多地方需要改正。</h3><h3> 在選擇繪本方面，沒有考慮過是否適合孩子的性格興趣，沒有考慮過正版和盜版的區(qū)別，沒有考慮過繪本的內(nèi)容，沒有考慮過繪本的更換和多樣性。</h3><h3> 在親子閱讀中忌“五重五輕”方面，只考慮陪孩子閱讀，沒有以身作則，自己沒有讀書；對(duì)親子閱讀認(rèn)識(shí)不夠，沒有認(rèn)識(shí)到親子閱讀的目的不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，而且最主要還是能鍛煉思維、開發(fā)智力、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)各社會(huì)交往能力；給孩子讀繪本，沒有注意畫面的顏色和變化，認(rèn)為孩子主要是聽而不是看，這也是錯(cuò)誤的；陪孩子讀書的形式單一，沒有運(yùn)用靈活的方式，比如分飾角色；最后就是每天堅(jiān)持的還不夠。</h3><h3> 今天的講座我受益匪淺，對(duì)照專家講座，找到了自己存在的諸多問題，并決心加以改正，為今后親子閱讀指明了正確方向。</h3>