螢火蟲第四期 <h3>假若漫畫老師，你希望自己是怎樣的形象？先跟著我們看看這樣的“漫畫”吧。第四期螢火蟲帶著漫畫形象飛來了。</h3> <h3>是的，作為五班絕對的霸主，我當(dāng)然得第一個出場。瞧我這出場方式，風(fēng)雨雷電四大神仙都在給我開道啊。??我說張茗峻同學(xué)，你這夸張的很有畫面感?。』鸨?，是性格；盡職盡責(zé)，是態(tài)度。抓的真準。</h3> <h3>東老師是極其激動的，她沒想到才教了兩個月，孩子們居然對她了解如此之深。那一句“孩子們，不是我說你們”真是抓住了精髓，我仿佛都能看到她口苦婆心的場景。</h3> <h3>聽說袁老師把這篇文章廣而告之了??。我想他是極為驕傲的。你從他的點評中就能感受到他的這份自豪。顏丙爍同學(xué)的開頭有意思，能夠把以前學(xué)過的文章融匯在自己的習(xí)作里，不落俗套。</h3> <h3>與前面同學(xué)善用夸張不同，趙慕含的習(xí)作是比較寫實的風(fēng)格，但是語言的流暢使得這篇文章無比輕快幽默。可見她對語言文字的駕馭能力極強。</h3> <h3>誠如梁佳文所寫，史逸帆的肉是夠結(jié)實的，是個敦實的男娃。??脾氣跟我如此相像，不愧是我?guī)Я宋迥甑耐降?。改天咱倆交流一下心得，討論討論怎么改改咱這暴脾氣。哦，對了，啥時候給我畫上一幅畫？</h3> <h3>看到劉嘉玥寫的湯圓，不免有些惆悵。親愛的湯圓姑娘，我和你的師生緣分短了一些，深以為憾。這樣樂觀的風(fēng)風(fēng)火火的女孩誰不喜歡呢？</h3> <h3>習(xí)作從生活而來，生活是我們寫作源源不斷的素材。只有做生活的有心人，才能有這源源不斷的活水。</h3><h3>感謝趙慕含家長的鼎力相助，感謝親愛的宋久紅老師大力支持，也感謝我自己的默默堅持。</h3>
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