桂林人杰地靈，匯聚八方英才——2019年蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)專題研討會(huì)

小萍

<h3>2019年11月20日，小學(xué)數(shù)學(xué)組的祁符萍、梁瑩靜兩位老師趕著早班機(jī)從?？趤淼搅松剿滋煜碌墓鹆质?。</h3> <h3>11月21日早上8：00，來自全國各地的教師前往桂林市體育館參加本次的會(huì)議——2019年蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)的運(yùn)算”教材專題研討會(huì)。</h3> <h3>本次的開幕式由蘇教版的主編王林老師主持，王林老師說到：“從理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)再到發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，我們致力于研發(fā)既適合學(xué)生學(xué)習(xí)，又適合老師教學(xué)的好教材”。</h3> <h3>著名的數(shù)學(xué)教育學(xué)家、中國科學(xué)院院士張景中先生曾經(jīng)說過：“好的教材、好的讀物、好的老師，就應(yīng)當(dāng)向?qū)W生展示數(shù)學(xué)思維的美妙?！睘檫M(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革，從理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)再到發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，大會(huì)從內(nèi)容和形式上不斷突破創(chuàng)新，在全國范圍內(nèi)甄選了包含兩位特級(jí)教師在內(nèi)的13節(jié)現(xiàn)場展示課，前沿學(xué)術(shù)講座分享，嘉賓現(xiàn)場互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，給參會(huì)的老師帶來了一場豐盛的精神大餐。</h3> <h3>來自福建寧德的陳杰老師展示：《小學(xué)乘整數(shù)》</h3> <h3>山西太原的梁俊峰老師展示：《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》</h3> <h3>廣西梧州的陳歡老師展示：《分?jǐn)?shù)乘、除法的整理復(fù)習(xí)》</h3> <h3>河南洛陽的張瓊老師展示：《連加、連加》</h3> <h3>江蘇常州的單信老師展示：《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》</h3> <h3>海南?？诘耐鯕g老師展示：《不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算》</h3> <h3>湖南邵陽的許鈺老師展示：《含有中括號(hào)的整數(shù)四則混合運(yùn)算》</h3> <h3>專家老師們對(duì)于上課老師們的精彩表現(xiàn)紛紛進(jìn)行了肯定，并提出自己的看法及建議。</h3> <h3>蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)編委黃為良老師點(diǎn)評(píng)：“運(yùn)算教學(xué)的重要概念就是不同運(yùn)算對(duì)象背后運(yùn)算原理的一致性。教師們都進(jìn)行了巧妙的處理，引導(dǎo)學(xué)生看出問題背后的規(guī)律性本質(zhì)?！?lt;/h3><h3>安徽滁州市教研員戴之兵老師對(duì)前三節(jié)課用“細(xì)、穩(wěn)、新”進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>山西省教研員楊淑萍老師點(diǎn)評(píng)：“老師們的課既有溫度，又有深度。數(shù)的運(yùn)算在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有重要的地位，要關(guān)注到對(duì)運(yùn)算意義的理解；算法與算理的結(jié)合；算法多樣化和優(yōu)化的關(guān)系及學(xué)生運(yùn)算能力的發(fā)展。”</h3><h3>無錫市教研員黃偉星老師點(diǎn)評(píng)：“在老師們的課堂中都把情境的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，運(yùn)算的能力、符號(hào)的價(jià)值及算序的規(guī)定都盡可能地讓學(xué)生去思考。”</h3><h3>蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)編委楚平老師認(rèn)為學(xué)生的思維養(yǎng)成路徑是“從感性到具體，到感性一般，再到理性具體，最后到理性一般。”</h3> <h3>22日的會(huì)程又展示了6節(jié)精彩的課，其中2節(jié)是特級(jí)教師的示范課。</h3> <h3>安徽滁州的崇傳崗老師展示：《首位能夠整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)》</h3> <h3>江蘇無錫的曹琛老師展示：《兩位數(shù)除以一位數(shù)》</h3> <h3>貴州貴陽的支燕卿老師展示：《商中間或末尾有0的除法》</h3> <h3>安徽合肥的佘智敏老師展示：《積的變化規(guī)律》</h3> <h3>江蘇省特級(jí)教師賁友林老師展示的示范課：《異分母分?jǐn)?shù)加減法》。他的課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生為主導(dǎo)，細(xì)節(jié)之處充分尊重并展現(xiàn)不同學(xué)生的個(gè)性思維。</h3> <h3>浙江省特級(jí)教師俞正強(qiáng)老師展示的示范課：《加法交換律》。他的課堂輕松愉快，語言幽默，以非常規(guī)的教學(xué)方法，呈現(xiàn)了一場高級(jí)的運(yùn)算教學(xué)。</h3> <h3>除了13位老師帶來的視覺盛宴，桂林榕湖小學(xué)的小講師們也為全體老師展示了自己獨(dú)特的風(fēng)采。</h3> <h3>在強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，老師們圍繞四則運(yùn)算，用具體的算理表達(dá)抽象的算法，著力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力及推理能力。專家們就“數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)如何基于教材的邏輯，基于學(xué)生的認(rèn)知路徑開展”、“如何上運(yùn)算課及運(yùn)算課為什么容易拖堂”等問題進(jìn)行了深入交流，剝析出運(yùn)算教學(xué)應(yīng)回歸認(rèn)知本質(zhì)，將運(yùn)算與思維有機(jī)結(jié)合，探索出符合學(xué)生認(rèn)知路徑。</h3> <h3>東北師范大學(xué)教授、中國教學(xué)學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任馬云鵬老師帶來了一場頭腦風(fēng)暴講座：《數(shù)的運(yùn)算理解及其教學(xué)設(shè)計(jì)》。</h3> <h3>馬教授強(qiáng)調(diào)“數(shù)的運(yùn)算”是小學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，是應(yīng)當(dāng)持續(xù)研究的主題?！皵?shù)的運(yùn)算”教學(xué)要聚焦運(yùn)算的本質(zhì)，通過不同的運(yùn)算教學(xué)找到其背后的共同要素?！皵?shù)的運(yùn)算”教學(xué)還有許多需要探索的空間，未來任重而道遠(yuǎn)。</h3> <h3>本次的學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺，也促使我們深刻地認(rèn)識(shí)到“數(shù)的運(yùn)算”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性及其聯(lián)系性。簡約是數(shù)學(xué)教學(xué)最美的語言，四種運(yùn)算包羅萬象，實(shí)際其運(yùn)算原理是一致的，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生看出問題背后的規(guī)律性及其聯(lián)系性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維路徑，尊重不同階段的學(xué)生思維方式的不同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和手段。</h3>