<p> 為進(jìn)一步發(fā)揮“名校+”教育聯(lián)合體的“名?！笔痉兑I(lǐng)作用，<b>11月20日至21日，西安市曲江第一小學(xué)開展了”名校+”教育聯(lián)合體課堂教學(xué)研討活動。</b>來自<b>閻良區(qū)武屯鎮(zhèn)中心小學(xué)、紅豐小學(xué)</b>的校長及教師一行十人與我校師生一起共尋教育之“美”。</p> 我校八名青年教師現(xiàn)場執(zhí)教、說課反思，與閻良武屯的老師們展開了一場深度教育教學(xué)研討活動。 <b>語文 ：文字“悅”讀之美</b><br> 毛老師的語文課《海濱小城》，“以文帶文，拓展閱讀”。 徐老師的語文課《狐假虎威》讓孩子們通過朗讀、模仿與表演將課堂變得生動有趣。 <b>數(shù)學(xué)：思維簡約之美</b><br> 楊老師帶領(lǐng)孩子們《尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密》，以生教生，相互促進(jìn)，將課堂還給孩子。 深入淺出，化繁為簡，數(shù)學(xué)之美“簡約而不簡單”。 李老師的數(shù)學(xué)課《組合圖形面積》，達(dá)到了有效的小組合作，訓(xùn)練了孩子們的思維能力，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)思想。 <b>英語 ：暢談溝通之美</b><br> 周老師帶來了英語課《Opposite》。孩子們在清晰的語言情境中小組合作，通過“猜一猜、說一說”、“畫一畫、說一說”等活動，使用所學(xué)的詞匯和句式把小動物的外形特征描述的準(zhǔn)確而又形象。 <b>綜合： 靈動活力之美</b><br> 孩子們把樹葉帶進(jìn)課堂，老師將科學(xué)、語文、環(huán)保等小知識融入教學(xué)，讓孩子在美術(shù)課《拓印樹葉真有趣》上感受藝術(shù)之美。 楊老師的體育課《行進(jìn)間運球》，讓學(xué)生在運動中獲得快樂和自信。 李老師的音樂課《牧場上的家》，讓孩子學(xué)會用歌聲表達(dá)，釋放孩子的天性。 <p></p><p><br></p> <h5><p></p></h5><h3> 在評課環(huán)節(jié)，老師們對學(xué)校為年輕老師搭建發(fā)展平臺表示真摯的感謝，對自己的講課過程進(jìn)行了分析和反思，并表示將心懷敬意，博采眾長，爭取形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。</h3> 老師們自我反思后，各學(xué)科負(fù)責(zé)老師站在專業(yè)的角度對幾位青年教師的課進(jìn)行了點評。肯定優(yōu)點的同時，提出中肯的建議，使授課老師們辨明了方向。 交流互動期間，來自閻良區(qū)武屯鎮(zhèn)中心小學(xué)、紅豐小學(xué)的老師們紛紛對我校以生為本的教學(xué)理念表示一致認(rèn)同。他們談到，課堂上給學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感知并經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，從而有話可說，這樣的做法巧妙地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向思維深處，同時他們對我校教師能夠在課堂上及時且靈活地評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)表示高度的贊許。<br><br> 為期兩天的觀摩學(xué)習(xí)讓“名校+”“名”有其實，“+”有其質(zhì)。真正發(fā)揮著“1+1＞2”的作用。 <p> 此次教學(xué)研討雖已結(jié)束，但它產(chǎn)生的意義是深遠(yuǎn)的。<b>送出去，走進(jìn)來，</b>是思維的碰撞，是理念的交流，是教師的深度成長。</p><p><b> 同樣的育人夢想，共同的教育情懷，讓我們攜手同行，努力在教學(xué)中開拓出一片新天地。</b><br></p><p><b> </b></p>
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