展課堂風采明教學方向 ———基于核心素養(yǎng)下的物理課堂教學實踐研究

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<h3>　　為了落實“立德樹人”和學科“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)目標，積極開展在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下線上線下有效教研活動，立足課堂教學實踐，緊緊圍繞“基于核心素養(yǎng)下的物理課堂教學實踐研究”主題，深入研討物理學科如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮青銅峽市物理名師工作室成員在教育教學中的示范、引領(lǐng)作用，從而提升我市初中物理課堂教學的實效性。經(jīng)青銅峽市教研室決定，初中物理名師工作室于2019年11月20日（周三）上午8：10—11：50組織開展“基于核心素養(yǎng)下的物理課堂教學實踐研究”主題研討活動。</h3> 在線課堂觀摩 <h3>　　此次在線課堂的主講課堂在青銅峽市第五中學由劉旭老師擔任，遠程同步課堂在青銅峽市回民中學由馬保英老師擔任，為我們呈現(xiàn)了精彩的在線互動課堂教學。</h3> <h3>　　劉旭老師的《透鏡》一課，由學生們熟悉的森林火災導入，在拓展學生知識儲備量的同時，也把學生引入了實際生活情境中，充分體現(xiàn)了由生活走向物理的思想。在新知識的講解中，注重學生的親身觀察和體驗；實驗的環(huán)節(jié)中，由一般到特殊的實驗設(shè)計讓人眼前一亮；在課堂的尾聲也能夠做到首尾呼應(yīng)，注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，使《透鏡》這節(jié)課的知識較好的呈現(xiàn)在學生面前。</h3> <h3>　　在授課過程中，無論是主課堂的學生，還是遠程同步課堂的學生，參加課堂活動的積極性都很高。課堂互動環(huán)節(jié)凸顯了互聯(lián)網(wǎng)的作用，讓孩子們在遠程教學中拉近了距離，融入了同一堂課。</h3> <h3> 遠程同步課堂中認真聽講的學生</h3> <h3>　　這節(jié)互聯(lián)網(wǎng)+在線課堂，讓所有在座聽課老師對中學物理課堂有了全新的認識和體驗，大家都被這堂精彩的課堂吸引住了。</h3> 在線課堂評課議課 <h3>　　觀課結(jié)束后，在丁老師的主持下，劉旭老師和馬保英老師分別做了課堂反思和反饋；孫永平和周新華兩位指導老師也做了相應(yīng)的點評；全體參會教師進行了在線研討交流；最后教研員丁發(fā)斌老師做了點評和總結(jié)，他對這堂在線課堂給予了高度評價，希望我們所有物理教師都能順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展的潮流，使物理教學實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。</h3> 在線課堂研討交流 <h3>　　評課結(jié)束后，由教研員丁發(fā)斌老師組織所有參會教師參與了“青銅峽市初中物理課程社區(qū)”教研活動專區(qū)研討交流活動，他強調(diào)了社會主義核心價值觀的培養(yǎng)、物理學科實驗的重要性、科學探究的態(tài)度與責任、以及對學生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面的問題，之后又計劃了為期一周的線下交流活動。</h3> <h3> 遠程同步課堂在線交流的教師</h3> <h3>　　此次在線課堂網(wǎng)絡(luò)研討活動圓滿結(jié)束。所有參會教師也切身的感知了在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時代中，初中物理課堂教學模式的創(chuàng)新與改革勢在必行。我們更應(yīng)努力走在時代的前端，努力充實自我，突破自我！</h3>