互通互鑒，共攀新高

清婉兮謠

<h3>　　</h3> <h3>　　為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，五蓮戶部中學(xué)和我校進(jìn)行了一次“聯(lián)姻” 。11月21號(hào)，五蓮戶部中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師來(lái)我?！叭〗?jīng)”聽(tīng)課。我校地理組推出曹佃秀老師來(lái)主講一堂地理課。</h3><h3> </h3> <h3>　　曹佃秀老師經(jīng)過(guò)精心的備課，用自己良好的精神面貌，激情飛揚(yáng)、滿懷自信的課堂表現(xiàn)，循循善誘的教學(xué)方式，落落大方的教學(xué)姿態(tài)，呈現(xiàn)自己的課堂。</h3> <h3>　　曹佃秀老師的課充分體現(xiàn)我?！皢?wèn)題導(dǎo)學(xué)，互助促學(xué)”的教學(xué)模式，問(wèn)題串的設(shè)計(jì)層層深入，重在知識(shí)的生成過(guò)程，知識(shí)點(diǎn)的得出大多采用師友互助的方式，讓師傅帶領(lǐng)學(xué)友動(dòng)起來(lái)：動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，既提高了師傅的“學(xué)與教”的能力，亦提高了學(xué)友“思與學(xué)”的能力，可謂事半功倍；探究性問(wèn)題采用小組合作的方式，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的隊(duì)友進(jìn)行深入且熱烈的討論，集思廣益，提高了利用小團(tuán)隊(duì)的智慧解決實(shí)際問(wèn)題的能力，且利用小組加分制增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚意識(shí)。課堂井然有序，師生配合默契。</h3> <h3>　　孫紅軍校長(zhǎng)陪同五蓮戶部中學(xué)校長(zhǎng)及我校全體地理老師參與了這次別開(kāi)生面的公開(kāi)課。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及老師們都被曹老師的教學(xué)魅力及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌深深感染。</h3> <h3>　　聽(tīng)課后，我們來(lái)到了學(xué)校接待室進(jìn)行評(píng)課。首先，曹老師對(duì)自己的課做出解釋。她系統(tǒng)的闡述了本節(jié)課的要點(diǎn)及期望達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本節(jié)課各問(wèn)題的設(shè)計(jì)意圖。</h3> <h3>　　接下來(lái)，五蓮戶部中學(xué)的周善強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課做出精彩點(diǎn)評(píng)。他首先對(duì)我?！皢?wèn)題導(dǎo)學(xué)，互助促學(xué)”的教學(xué)模式給予了高度評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)方面，他認(rèn)為，教師備課充分，問(wèn)題設(shè)計(jì)層層深入，課堂教學(xué)采用小組合作和師友互助等多種方式，充分體現(xiàn)我校的教學(xué)理念，并在此理念引領(lǐng)下，教師充分體現(xiàn)在課堂的引導(dǎo)作用；學(xué)生學(xué)習(xí)方面，他認(rèn)為我們的學(xué)生上課積極性高，學(xué)生素質(zhì)也很高，所有同學(xué)積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主人，在老師所設(shè)的問(wèn)題引領(lǐng)下，學(xué)生高效開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最后達(dá)到師生共鳴。</h3> <h3> 我校地理組牛主任做了點(diǎn)評(píng)。她說(shuō)曹老師先展示教學(xué)目標(biāo)，然后設(shè)置問(wèn)題，再通過(guò)小組合作或師友互助的方式達(dá)成目標(biāo)，最后由教師進(jìn)行檢查反饋，課堂達(dá)成度高，美中不足的是景觀圖較少，課堂趣味性稍欠。</h3> <h3>　　最后，孫校長(zhǎng)就本次聽(tīng)課活動(dòng)做了總結(jié)。他首先感謝了各位老師給出的精彩點(diǎn)評(píng)，希望兩校以后加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步。</h3> <h3>　　相信通過(guò)本次聽(tīng)課活動(dòng)的成功舉辦，我們兩校互通有無(wú)的學(xué)習(xí)感情會(huì)進(jìn)一步加深，祝愿我們兩?；ネɑヨb，共攀新高！</h3> <h3>　　</h3>