墨香悠遠(yuǎn)洗鉛華，砥礪前行獻(xiàn)芳華，勵(lì)志引領(lǐng)盼繁華!——建華區(qū)新教師培訓(xùn)逸夫小學(xué)教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)

建華區(qū)逸夫小學(xué)

<p class="ql-block" style="text-align: center;">墨香悠遠(yuǎn)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們?cè)赴殡S三尺講臺(tái)洗盡鉛華</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">砥礪前行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們會(huì)不忘初心不負(fù)大好芳華</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">勵(lì)志引領(lǐng)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們盼建華教育擁有盛世繁華</p><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;">??<b><font color="#b04fbb">前記??</font></b></h1> <h3>　　寒冷的冬日，沒(méi)有滯留住建華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師滿懷期許的腳步。開(kāi)學(xué)伊始，教育局李文生副局長(zhǎng)、劉艷麗科長(zhǎng)就深入各個(gè)小學(xué)，關(guān)心、了解新教師的工作情況。建華教育帶給新教師的溫暖之旅繼續(xù)漫延……</h3><h3> 在區(qū)教育局的密切關(guān)注以及殷切期望下，建華區(qū)進(jìn)修校師訓(xùn)部對(duì)新教師培訓(xùn)工作常抓不懈。期初視導(dǎo)，于麗萍主任和李洪岱老師深入到新教師課堂聽(tīng)課，并與各校新教師進(jìn)行座談。了解到新教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑后，為幫助新教師解開(kāi)謎團(tuán)，進(jìn)而提升新教師的課堂教學(xué)能力，決定展開(kāi)第二輪新教師培訓(xùn)。為此他們深入到逸夫小學(xué)，與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討，將逸夫小學(xué)作為此次培訓(xùn)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并給出了明確的指導(dǎo)方略。確定培訓(xùn)方案后，還邀請(qǐng)了建華區(qū)進(jìn)修校小學(xué)語(yǔ)文教研員王巍巍老師幫助授課教師完善課堂教學(xué)。</h3><h3> 新教師的成長(zhǎng)之旅，也在繼續(xù)……</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>　　寒冷的冬日，也沒(méi)有影響逸夫小學(xué)以徐剛校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視。學(xué)校將此次活動(dòng)交于柳靜黨員名師工作室負(fù)責(zé)，并提出要求:要秉承“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助”的宗旨，立足教學(xué)實(shí)際，聚焦小語(yǔ)課堂。</h3> <h3>　　寒冷的冬日，更沒(méi)有冷卻新教師一心向?qū)W火熱情懷，欣欣然地前來(lái)參加培訓(xùn)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>??進(jìn)行時(shí)??</b></font></h1> <h3>　　2019年11月21日，建華區(qū)新教師培訓(xùn)活動(dòng)之逸夫小學(xué)教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)如期舉行。建華區(qū)師訓(xùn)部于麗萍主任和李洪岱老師親臨逸夫小學(xué)，在逸夫小學(xué)徐剛校長(zhǎng)、趙愛(ài)霞書(shū)記的陪同下參與了此次活動(dòng)。<br></h3> <h3>　　活動(dòng)全程由逸夫小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)徐麗主持，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">??第一環(huán)節(jié) 團(tuán)隊(duì)研修</font></b></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">珠聯(lián)璧合換新顏</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 獻(xiàn)良言</font></h3> <h3>　　柳靜名師工作室進(jìn)行了《如何備好低年級(jí)的語(yǔ)文課暨有效的課前準(zhǔn)備》的團(tuán)隊(duì)研修。結(jié)合團(tuán)隊(duì)平日的教學(xué)實(shí)踐，主要從備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備過(guò)程、備板書(shū)五個(gè)方面進(jìn)行了闡述。其中，重點(diǎn)分析了備過(guò)程這一方面。提示新教師在進(jìn)行低年級(jí)教學(xué)時(shí)，一節(jié)完整的語(yǔ)文課應(yīng)該有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):</h3><h3> 一、趣味導(dǎo)入質(zhì)疑課題</h3><h3> 二、整體感知以學(xué)導(dǎo)教</h3><h3> 三、精讀課文評(píng)鑒領(lǐng)悟</h3><h3> 四、積累內(nèi)化延伸拓展</h3><h3> 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)</h3><h3> 團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從各種形式的導(dǎo)入、識(shí)字教學(xué)的方法、指導(dǎo)朗讀到仿說(shuō)仿寫(xiě)，都給出了具體可行的方法，一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的案例，可以最直接地指導(dǎo)新教師如何備一節(jié)高質(zhì)量的語(yǔ)文課，每一次團(tuán)隊(duì)成員間的交流，都可以快速的貼近新教師的課堂教學(xué)，力求為新教師指點(diǎn)迷津。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>　　前路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，我們?cè)概惆樗行陆處熞宦非靶小?lt;/h3> <h3 style="text-align: center;">??<font color="#39b54a"><b>第二環(huán)節(jié) 課堂教學(xué)</b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">新顏登堂試身手</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">名師引領(lǐng) 獻(xiàn)抓手</font></h3> <h3>　　首先呈現(xiàn)的是由逸夫小學(xué)的新上崗教師王冰執(zhí)教的《青蛙寫(xiě)詩(shī)》。王老師的課堂生動(dòng)有趣，從課前談話——孩子們喜歡的小動(dòng)物開(kāi)始，自然的過(guò)渡到本節(jié)課的導(dǎo)入。識(shí)字教學(xué)部分由詞到字，設(shè)計(jì)的闖關(guān)小游戲?qū)訉舆f進(jìn)吸引孩子的注意力，符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀時(shí)，能夠認(rèn)真聆聽(tīng)孩子，評(píng)價(jià)語(yǔ)準(zhǔn)確且多樣。</h3><h3> </h3> <h3>　　透過(guò)王冰老師的身影，我們看到的是新教師們無(wú)限的可能與美好的未來(lái)……</h3> <h3>　　逸夫小學(xué)的柳靜主任進(jìn)行了示范引領(lǐng)課《雨點(diǎn)兒》。在柳主任的課堂上，我們更多的是在享受她與孩子間的渾然天成。她與孩子的每一次溝通，都那么自然，那么和諧。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>　　柳主任的識(shí)字教學(xué)與王冰老師不同，她以送字卡的方式，調(diào)動(dòng)著學(xué)生的積極性，讓學(xué)生緊緊地跟隨。柳主任了無(wú)痕跡地指引著學(xué)生，就在與學(xué)生的一問(wèn)一答中，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得以提升，將知識(shí)深深的根植于學(xué)生的心中。朗讀教學(xué)更是精彩，寥寥數(shù)語(yǔ)，就幫助學(xué)生找好了角色定位，輕松地讀出大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的不同語(yǔ)氣。在仿說(shuō)仿寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)，充分地向新教師展示了該如何給孩子搭梯子，讓孩子們可以踮起腳尖摘桃子。</h3><h3> </h3> <h3>　　老師的每一次俯身傾聽(tīng)，都有美好的種子在孩子的心田落地生花……</h3> <h3>　　新教師們認(rèn)真地聆聽(tīng)，認(rèn)真地記錄，讓我們看到了最美年紀(jì)里他們最美的姿態(tài)……</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">??第三環(huán)節(jié) 觀課議課</font></b></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">金石相擊可成音 </font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">思想相撞方豁然</font></h3> <h3>　　在徐麗校長(zhǎng)的組織下，新教師表達(dá)了此次學(xué)習(xí)的感悟。同時(shí)一些新教師也將心中仍存的謎團(tuán)向研修團(tuán)隊(duì)一一道來(lái):</h3><h3> 1.一年級(jí)生字量較大，該如何設(shè)計(jì)識(shí)字環(huán)節(jié)；</h3><h3> 2.該如何指導(dǎo)朗讀；</h3><h3> 3.一個(gè)班級(jí)中學(xué)生層次不同，該如何開(kāi)展仿說(shuō)仿寫(xiě)的能力訓(xùn)練。</h3><h3></h3> <h3>　　團(tuán)隊(duì)成員們欣喜于新教師的孜孜向?qū)W，亦傾囊相助，將平日教學(xué)積累的好方法、好點(diǎn)子，甚至具體如何操作都向新教師們娓娓道來(lái):</h3><h3> 1.在識(shí)字教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，可以設(shè)計(jì)一些小游戲吸引孩子。另一方面，低年級(jí)的字有許多象形文字，可以借助多媒體字形演變來(lái)幫助孩子記憶。在實(shí)際教學(xué)中也可以讓孩子試著交流記字方法，教師及時(shí)引導(dǎo)。</h3><h3> 2.柳主任在回答新教師問(wèn)題時(shí)說(shuō):“學(xué)生朗讀能力的提升不是一朝一夕的，是需要在平日教學(xué)中不斷指導(dǎo)積累的?！蔽覀兛梢詰?yīng)用多種方法指導(dǎo)朗讀:教師泛讀、唱讀、創(chuàng)設(shè)情境讀……，同時(shí)應(yīng)注意角色代入。</h3><h3> 3.對(duì)于仿說(shuō)仿寫(xiě)的訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)成員也給出來(lái)好方法:要注重平時(shí)課堂的每一次訓(xùn)練點(diǎn)，從詞開(kāi)始。對(duì)于能力較薄弱的孩子，可以先給出示范，也可創(chuàng)設(shè)不同情境、出示一些圖片等等，讓學(xué)生仿得有抓手。梯子搭好了，學(xué)生才有路可爬。</h3> <h3>　　有了專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)亦不忘對(duì)新教師的鼓勵(lì)。柳靜主任動(dòng)情的述說(shuō)了自己一路走來(lái)的心路歷程；王冰老師也表達(dá)了為了上好一節(jié)課自己所付出的努力；團(tuán)隊(duì)中的其他成員也在訴說(shuō)自己故事的同時(shí)，真切地關(guān)愛(ài)所有新教師：擁有天資是一種幸福，但努力才會(huì)使人生更加絢麗多彩……</h3> <h3>　　在彼此真誠(chéng)的交流中，東路小學(xué)的新教師竇春華用“出彩”一詞，表達(dá)了她的學(xué)習(xí)感受!</h3> <h3>　　活動(dòng)的最后，于麗萍主任進(jìn)行了總結(jié)。于主任對(duì)此次活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，對(duì)研修團(tuán)隊(duì)給予了高度認(rèn)可，同時(shí)不忘關(guān)愛(ài)新教師，指導(dǎo)新教師如何將培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)化，應(yīng)用到自己的實(shí)踐教學(xué)中。</h3><h3> 于主任的殷殷叮嚀，正是對(duì)新教師無(wú)限的希冀！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">每一次相遇我們都期待花開(kāi)的聲音</h3><p style="text-align: center;">每一次重逢我們都變成更好的自己</h3><p style="text-align: center;">每一次攜手我們都留下最美的身影</h3></font></h3> <h1 style="text-align: center;">??<b><font color="#b04fbb">后記</font></b>??</h1> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;">冬日雖寒冷</span></h3></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"><span style="text-align: left;">建華教育人的腳步卻從未停歇</span></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"><span style="text-align: left;">一程一程</span></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"><span style="text-align: left;">我們都在以向上的姿態(tài)</span></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"><span style="text-align: left;">洗盡鉛華</span></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"><span style="text-align: left;">不負(fù)芳華</span></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"><span style="text-align: left;">去創(chuàng)造屬于這一代的</span></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"><span style="text-align: left;">——盛世繁華</span><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">最美好的結(jié)局，就是未完待續(xù)……<span style="text-align: left;"><br></span></font></h3>