<h3> 2019年11月8日---9日，我們有幸參加了“新思想領(lǐng)航新征程”全國(guó)中小學(xué)班主任核心能力提升報(bào)告會(huì)。</h3> <h3> 兩天的學(xué)習(xí)真的是不虛此行，受益匪淺，感受最深的就是來(lái)自北京市的專家汪克良老師的那句話“觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育才是真正的教育”。 <br></h3><h3> 汪老師為我們做了《新時(shí)代班主任教師的創(chuàng)新思考與思維》主題報(bào)告。</h3> <h3> 汪老師所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣，或樸實(shí)真摯，同時(shí)列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為我們的班主任工作指名了方向。</h3> <h3> 汪老師提倡核心素養(yǎng)創(chuàng)新教育思維，做好老師，我們要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛(ài)之心。</h3> <h3> 然后，汪老師強(qiáng)調(diào)我們要以教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)去理解教育，注重班主任的學(xué)科思維與教育思維相結(jié)合。</h3> <h3> 汪老師結(jié)合大量教育案例向我們介紹了教育目標(biāo)與教育價(jià)值思維，創(chuàng)新教育途徑、方法、手段。</h3> <h3> 這些教育案例讓我們充分地認(rèn)識(shí)到：教育學(xué)生要讓學(xué)生心動(dòng)，學(xué)生的心動(dòng)了教育才是真正的開(kāi)始，只有發(fā)自內(nèi)心的教育才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。</h3> <h3> 我們要挖掘身邊可利用的教育資源：學(xué)生自我教育、名人資源、家長(zhǎng)教育資源、環(huán)境教育資源、主動(dòng)環(huán)境教育……</h3> <h3> 目前教育階段———更關(guān)注管理，而不是教育；強(qiáng)調(diào)有序而不是活動(dòng)；聚焦的事任務(wù)完成而不是潛能完成；實(shí)現(xiàn)的是單向度發(fā)展而不是生命成長(zhǎng)。</h3> <h3> 我們要注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。</h3> <h3> 與學(xué)生溝通交流，首先要了解學(xué)生的語(yǔ)言，用學(xué)生的語(yǔ)言與學(xué)生溝通，學(xué)生信服老師，改善師生關(guān)系。</h3> <h3> 教師的本真、真實(shí)、真誠(chéng)，可以改善師生關(guān)系，教師的本真表現(xiàn)也是教師的魅力展現(xiàn)。</h3> <h3> 本次班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，是難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、同仁的交流，使我們對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念。</h3><h3> 在今后的教學(xué)及管理工作中，我們會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合。力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育；力爭(zhēng)做一個(gè)快樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。<br></h3>
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