來松江六中第二天的學(xué)習(xí)紀(jì)實及感悟

萬年縣蘇橋中學(xué)張善書

<h3> 今天我們早早的來到松江六中，一天的活動很充實，收獲滿滿！</h3> <h3>　　第二節(jié)課是我們松江六中的信息技術(shù)課，執(zhí)教的是一位穩(wěn)重的信息女教師，她給我們上了一堂精彩的電腦操作課《偵測積木在掃地機器人的應(yīng)用》。整堂課張榮芳老師始終以學(xué)生為主體，不斷點撥，啟發(fā)六（4）班學(xué)生如何設(shè)計程序，讓機器人不會在房間滿天飛，要在自己設(shè)計的程序里面乖巧的打掃干凈瓜子垃圾。課堂架構(gòu)設(shè)計科學(xué)合理。令讓我這個聽不懂電腦程序的門外漢感到非常了不起的教學(xué)方法，讓提前會設(shè)計機器人掃地的學(xué)生當(dāng)成小老師下位置指導(dǎo)還不會設(shè)計機器人掃地程序的人，從而達到全班都會的最高境界，這是我學(xué)到最好的課堂教學(xué)藝術(shù)，在今后的教學(xué)生涯中定要把這種好做法融入自己的數(shù)學(xué)課中，我想課堂效果會擦出火花的。</h3> <h3> 課間操今天松江六中的升旗時間（本來是昨天，因為昨天下雨），由兩位學(xué)生主持，升完旗之后由郭書記向各位師生提出了松江區(qū)六中創(chuàng)建市文明校園幾點具體要求，還進行了文明班級流動紅旗頒獎儀式。第三節(jié)課我們在六中求索樓一樓聆聽了錢金霞老師執(zhí)教的科學(xué)課《血液的循環(huán)》。錢老師的教案寫得非常到位，教材與學(xué)情分析，教材目標(biāo)，教學(xué)策略與手段，教學(xué)流程，引入，活動1探究，心臟內(nèi)部血流方向，活動2探究人體血液循環(huán)的基本途徑，血液循環(huán)發(fā)展史之聆聽感悟，學(xué)以致用（總結(jié)），板書設(shè)計，作業(yè)設(shè)計與輔導(dǎo)，課后反思，學(xué)生活動卡，小組活動卡，，小組合作探究，拍圖片上傳等一應(yīng)俱全。一開始，錢老師就以實物視頻豬的心臟巧妙地引入新課，把七（6）的學(xué)生以及來自江西省萬年縣和遼寧大連的老師自然而然帶入她設(shè)計的情景之中去，視頻現(xiàn)場播放出老師事先做的心臟注水實驗，讓學(xué)生似乎有身臨其境的感覺，通過水流的方向?qū)W生很快明白心臟血液循環(huán)的路線并提問寫好活動卡，然后再由學(xué)生標(biāo)記血液流動方向，有同學(xué)回答流動方向錯誤，馬上追問是否有補充從而激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，通過對心臟特有的半膜防止血液倒流都是靜脈，然后進行活動1，2的探究，心內(nèi)血液流動的路線，對左右血液顏色不一致引出含氧量不同的緣由，始終帶著問題去教學(xué)，讓學(xué)生分小組合作自己動手描繪血液流動方向，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生完成，并把三種血液循環(huán)方向圖片傳到多媒體黑板上，通過對學(xué)生提問教師引導(dǎo)讓學(xué)生徹徹底底明白血液流動方向，通過對實物心臟圖片讓學(xué)生親眼目睹心臟左心室心肌肉壁發(fā)達，動力充足，血液從左心室先出來到主動脈……引入板書設(shè)計的思維導(dǎo)圖堪稱經(jīng)典。血液循環(huán)史引入德育教育，真正體現(xiàn)立德樹人讓我感到不枉松江此行，這堂課的精彩讓所有人同時發(fā)出感慨，錢老師語言樸實，精煉，沒有半句多余的費話，高水平的情景引入，高質(zhì)量的板書設(shè)計兼思維導(dǎo)圖，不斷追問，不斷地由學(xué)生補充，真正把課堂還給學(xué)生，允許學(xué)生犯錯，向40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)效果的完美化讓我震撼！</h3> <h3>　　中午早早吃了中飯忘記了午休跟著丁校長來到她曾經(jīng)工作過的學(xué)校三新學(xué)校來聆聽《關(guān)注問題設(shè)計促進思維發(fā)展》———2019學(xué)年小學(xué)初中教學(xué)銜接活動數(shù)學(xué)專場。</h3> <h3>　　下午一共聽了兩節(jié)小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)課《三角形的面積》和《圓的周長》，第一節(jié)課整堂課充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化思想的教學(xué)，通過不斷提問激發(fā)學(xué)生的思維，如何將三角形面積轉(zhuǎn)化成平行四邊形的面積（給出兩個三角形的紙板模型），然后拓展一個三角形能否轉(zhuǎn)化成平行四邊形，此處也就是初中數(shù)學(xué)的三角形的中位線，不過老師沒有點出來。還有提到鈍角三角形的高的時候沒有畫出來，沒有指出此高在圖形外面。第二節(jié)課是《圓的周長》，整節(jié)課老師狀態(tài)不是很好，聲音很小，沒有激情似的，這樣更不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。這兩節(jié)課共同采用的投影儀還是不錯的，就是將</h3><h3>學(xué)生做的練習(xí)巧妙的投影到多媒體。讓我折服的是松江六中的丁校長的精彩點評，她從數(shù)學(xué)理論的高度談到數(shù)學(xué)教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)思維的方法，課堂上作為教師首先要明白本節(jié)課的核心是什么，就如圓的周長核心就讓學(xué)生明白圓周率的來由，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，要有激情，要能巧妙忽悠學(xué)生，想盡一切辦法讓學(xué)生對你的課強烈關(guān)注，要有批判性思維，課堂上及時糾錯，這樣學(xué)生之后就不會再犯類似錯誤，數(shù)學(xué)思考活動要有深層次，知識本質(zhì)上要講透徹，講通，這樣的話學(xué)生就很容易接受知識，就解決數(shù)學(xué)核心問題了。再者課前事先要有課堂可能出現(xiàn)的問題判斷，自主設(shè)計課堂，從而達到課堂目標(biāo)的完成。也就是說知識獲得等過程很重要，并不是會做課堂上幾個題，要能夠真正弄通數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵，達到數(shù)學(xué)教學(xué)的最高境界！丁校不愧是上海數(shù)學(xué)界的名師，泰斗，讓我佩服！向她致敬！她的點評讓我終身受益！學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上……！</h3>