深化課改學(xué)先進(jìn)，加強(qiáng)交流促發(fā)展———山化五中赴邙嶺一中課改學(xué)習(xí)剪影

娟子

<h3>按照偃師市教體局所提出的“聚焦主業(yè)抓教學(xué)”的總體要求，認(rèn)真落實(shí)市局領(lǐng)導(dǎo)9.26邙嶺教育現(xiàn)場會的指導(dǎo)意見，全面深化課改，促進(jìn)課堂改革。11月19日，山化五中英語教師赴邙嶺一中參加課改交流研討。</h3> <h3>迎著初冬的第一縷朝陽，清晨八點(diǎn)鐘，山化五中的英語老師們走進(jìn)了美麗清新的邙嶺一中。</h3> <h3>孔子云，吾日三省吾身。</h3><h3>三省教育，是邙嶺一中的德育特色。班主任提出今天的三省主題：“我今天做到入班即靜，入座即學(xué)了嗎？”同學(xué)們紛紛自我反思，然后組長匯報(bào)昨天各組上課及學(xué)習(xí)情況。</h3><h3><br></h3> <h3>學(xué)生課前鏗鏘有力的宣誓，滿滿的激情和正能量！</h3> <h3>第一節(jié)，我們走進(jìn)了八三班充滿活力的英語課堂。</h3> <h3>李辛果老師的課堂充滿了活力！學(xué)生進(jìn)行有效的小組學(xué)習(xí)，交流展示，課堂活動豐富多彩。</h3><h3>“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！眲?chuàng)設(shè)情景，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，共同探究，使學(xué)生始終處于“憤”的狀態(tài)———心求明而未知。</h3><h3>小組合作學(xué)習(xí)充分，組長組織新授課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其余學(xué)生補(bǔ)充發(fā)言，使學(xué)生達(dá)到“啟”的境地。</h3><h3>小組展示后，發(fā)現(xiàn)問題，重難點(diǎn)再次提問，使學(xué)生解決“悱”的問題。</h3><h3>最后，師生共同解決若干經(jīng)典問題，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“成”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</h3> <h3>第二節(jié)，我們走進(jìn)了八二班的英語課堂。</h3><h3>同課異構(gòu)，統(tǒng)一的目標(biāo)，不同的形式。丹梅老師真正地把課堂交給學(xué)生，三位小老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，講解，提問，評價(jià)，真是有模有樣的，學(xué)生參與意識強(qiáng)，課堂充滿活力！</h3> <h3>認(rèn)真聽課的老師們</h3> <h3>課后熱烈的交流討論，為接下來的評課做好充分準(zhǔn)備！</h3> <h3>最后的評課，先是兩位做課老師講了自己的設(shè)計(jì)思路，做課老師樸實(shí)無華的陳述，精彩的授課，贏得了老師們的一致贊許！</h3><h3>接下來邙嶺學(xué)校的老師進(jìn)行評課，老師們實(shí)事求是的對兩節(jié)課的優(yōu)劣進(jìn)行評價(jià)，沒有絲毫的吹捧，他們都在實(shí)實(shí)在在地做事做學(xué)問！</h3><h3>前來學(xué)習(xí)的山化五中同仁們，也發(fā)表了自己的看法，對兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)格，深表認(rèn)同和贊許，并表示從他們的課堂上學(xué)習(xí)到了很多的教學(xué)方法。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>最后，山化五中的王校長，對此次研學(xué)活動做了總結(jié)，他指出：邙嶺和山化不僅地域相鄰，而且在很多方面都有相似的地方。近幾年邙嶺教育取得了令人矚目的成績，其中有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今天來到邙嶺一中近距離的接觸邙嶺課改，必將對山化五中今后課堂改革起到很大的推動作用。對邙嶺一中搭建的學(xué)習(xí)交流平臺表示感謝，對他們重視課改的做法表示肯定，最后誠摯邀請邙嶺同仁們到山化五中傳經(jīng)送寶！</h3> <h3>課間激烈的籃球比賽</h3> <h3>校園掠影</h3>