研修有道探索無(wú)涯

伏凱

<h3>“省培計(jì)劃（2019）——吉林省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”簡(jiǎn)報(bào)三</h3> <h3>　　如切如磋育骨干，如磨如琢鑄精英。前兩天教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，正如春城的這一場(chǎng)瑞雪一樣，豐厚滋養(yǎng)著我們每位學(xué)員的思想根底。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>　　11月18日——培訓(xùn)課程的第3天，課程主要以教學(xué)觀摩與交流討論的模式為主。學(xué)員們心里不禁暗自贊揚(yáng)每日培訓(xùn)主題鮮明的層次性，每日議題的引領(lǐng)前瞻性和培訓(xùn)內(nèi)容的適切性。<br></h3> <h3>　　今天上午的培訓(xùn)首先是由來(lái)自長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)的王佳老師做課堂教學(xué)觀摩，王佳老師的教學(xué)內(nèi)容是人教版四年級(jí)上《用計(jì)算器計(jì)算的拓展》。教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)歷了用計(jì)算器計(jì)算——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——運(yùn)用規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程，也拓展了從猜想——驗(yàn)證——結(jié)論的歸納推理過(guò)程。課上教師還引用了華羅庚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)名言：“善于退，足夠地退，退到最原始而不失重要性的地方，是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)訣竅?！甭鋵?shí)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想與方法，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。<br></h3> <h3>　　課后，班主任張忠濤老師帶領(lǐng)學(xué)員們同王佳老師進(jìn)行了評(píng)課和討論，學(xué)員教師們深思善問(wèn)，使得互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)異彩紛呈。<br></h3> <h3>　　接下來(lái)，長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)的楊波老師做了“基于個(gè)性化學(xué)習(xí)的單元開(kāi)發(fā)”的研究匯報(bào)，并輔以課例詳實(shí)的展現(xiàn)了單元開(kāi)發(fā)行動(dòng)研究的方案。 <br></h3> <h3>　　下午，由來(lái)自農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研員——王峰老師，為全體學(xué)員教師帶來(lái)了一場(chǎng)詳盡的課題研究分享，課題內(nèi)容是“學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程診斷與分析——從一節(jié)計(jì)算科的研究談起”。王老師介紹了課題研究的過(guò)程與成果，闡述了課題團(tuán)隊(duì)凝練出的數(shù)學(xué)教學(xué)觀，展現(xiàn)了教師才是一位行走在理論與實(shí)踐間的行動(dòng)研究者，詮釋了從小問(wèn)題入手的有價(jià)值的真研究。</h3>