<h3> 從2019年11月18日開始，每天下午5：50～6：20是我們班聽歷史故事時(shí)間，一旦開始，絕不停止。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我想把聽歷史、說歷史成為一道必不可少的“點(diǎn)心”，每天固定時(shí)間固定地點(diǎn)等著小朋友們。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我會(huì)如同堅(jiān)持班級(jí)閱讀一樣堅(jiān)持做這件事，一年多的時(shí)間十本讀完了，還有很多歷史書等著我們認(rèn)真聆聽，等著我們?nèi)ブv述。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我暫時(shí)是想我獨(dú)講1個(gè)月，然后到種子選手講，再到全班一個(gè)人一個(gè)人上臺(tái)講。進(jìn)入正軌后我對(duì)他們會(huì)從音量、體態(tài)、內(nèi)容多個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)和點(diǎn)評(píng)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我對(duì)他們的要求也會(huì)從由開始的看書念到后來的脫稿演說，六年級(jí)時(shí)就可以配上幻燈片演講了，我希望這件事由我的強(qiáng)勢(shì)要求每人那半個(gè)小時(shí)的出席轉(zhuǎn)變到成為班級(jí)常態(tài)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如果問我為什么突發(fā)奇想做這件事，說來有點(diǎn)戲劇性，我雙十一購買書籍到了，我怕我一上班后我的閱讀速度趕不上我的購買速度，所以想一群人陪我讀來約束我。后來下定決心操作這件事呢，是想到班級(jí)閱讀已成習(xí)慣，寫作正在鍛煉，可說話卻很滯后，僅靠幾個(gè)課時(shí)的“口語交際”肯定不夠，不然上了這么多節(jié)口語交際課怎么一到發(fā)言時(shí)就蚊子音量，全身僵硬呢？所以我希望等我一個(gè)月示范完，等有了這一個(gè)班級(jí)習(xí)慣后，“聆聽歷史”能使學(xué)生做到從學(xué)會(huì)傾聽慢慢過渡到口語鍛煉。萬事開頭難，現(xiàn)在的希望當(dāng)然是不要成為我一個(gè)人的舞臺(tái)，雖然我一直很想當(dāng)歷史老師，??</h3> 各組做的海報(bào)和邀請(qǐng)函，每一件事情肯定有評(píng)價(jià)體系，邀請(qǐng)人和自己組成績掛鉤，每個(gè)人都很積極。<br><h3><br></h3> <h3>就這樣開始了～</h3> <h3>時(shí)間一到，在我說明日精彩時(shí)，有小朋友問我借書的，有拉著朋友來找我討論情節(jié)的，我想：種子也許會(huì)提前發(fā)芽。</h3>
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