《物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健? <h3>2019年10月23日,我上了一節(jié)《物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健饭_課,本節(jié)內(nèi)容較為簡單,但發(fā)現(xiàn)的過程卻離不開眾多科學(xué)家艱辛的付出。而科學(xué)也恰恰在這個過程中不斷修正和完善!以此為契機可以引導(dǎo)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,為科學(xué)努力奮斗的精神……</h3> <h3>用學(xué)生所熟悉的實例引起思考,既結(jié)合生活又聯(lián)系課本知識,讓學(xué)生體會到學(xué)有所用,極大的激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣!</h3> <h3>課堂上孩子們積極討論,深入交流意見,小組合作,共同進(jìn)步!</h3> <h3>在對知識進(jìn)行補充講解時,順勢介紹了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水通道蛋白、離子通道蛋白的艱辛過程,并引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會合作!并通過囊性纖維病的產(chǎn)生帶領(lǐng)學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生命觀念。</h3> <h3>接下來,通過模擬表演深刻理解各種運輸方式的異同,也把本節(jié)課推向了高潮!</h3> <h3>課后,生物組的老師們給我提出了許多寶貴的意見,助力我在今后的職業(yè)生涯中不斷進(jìn)步與成長!教學(xué)是一項偉大而艱巨的任務(wù),千教萬教教人求真,如何把這項工作做得潤物細(xì)無聲,我還需繼續(xù)努力!</h3>
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