向校園欺凌說(shuō)“不”手抄報(bào)展---錫林浩特六中初二三班

王都蘭

<h3>　　我們都知道校園欺凌，但你真正熟悉它嗎？你有曾經(jīng)遭受過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？又或者你是施加暴力的一方。讓我們通過(guò)一段視頻來(lái)深入了解它</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   通過(guò)視頻我想大家對(duì)校園欺凌已經(jīng)有了一定的了解，但你絕不會(huì)想到校園欺凌案件的數(shù)據(jù)有多龐大，他們的行徑有多么可怕。據(jù)中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)調(diào)查與數(shù)據(jù)中心的全國(guó)調(diào)查數(shù)據(jù)，將<font color="#ed2308">近一半（49.6%）的初中生遭受過(guò)言語(yǔ)形式的校園暴力，37.7%的初中生遭遇過(guò)關(guān)系欺凌，19.1%的初中生在校園里遭受過(guò)身體上的暴力傷害，網(wǎng)絡(luò)欺凌的發(fā)生率也達(dá)到了14.5%。</font></h3> <h3><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　在5種校園欺凌事件（<font color="#ed2308">身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、財(cái)物欺凌、關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌</font>）中，首要的判斷指標(biāo)是“不對(duì)等”。欺凌是一種不對(duì)等的攻擊行為，包括力量的強(qiáng)弱、地位的高低、年齡的大小，以及欺凌者的獲勝感與受害者的痛苦羞愧這種情緒的不對(duì)等。還有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是動(dòng)機(jī)出于蓄意或惡意、行為上是欺負(fù)或侮辱、造成被欺凌者的身心傷害。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　什么樣的孩子容易被欺凌？《<font color="#ed2308">少年的你》的女主角說(shuō)“我沒(méi)有朋友”，這算她被欺凌的原因嗎？</font>除了殘障、身材矮小、家庭貧困、性格軟弱、不善表達(dá)等特征，沒(méi)有社會(huì)支持系統(tǒng)落單的孩子也容易被欺凌，“比如中途轉(zhuǎn)學(xué)，帶著口音，孤立無(wú)援，加上初高中競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，新初一、高一重新組班等，都是家長(zhǎng)要格外在意孩子是否被欺凌的時(shí)間節(jié)點(diǎn)”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　什么樣的孩子容易成為欺凌者？除了身體強(qiáng)壯的、自我中心的、家庭條件優(yōu)越的、被老師寵愛(ài)的班干部等，“還有一些是學(xué)習(xí)失敗者，嫉妒攻擊學(xué)習(xí)好的孩子，通過(guò)欺負(fù)人獲得存在感，也是很明顯的特征”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　<font color="#1564fa">校園欺凌多發(fā)生在青少年時(shí)期，這時(shí)大腦前額葉皮質(zhì)負(fù)責(zé)自控的部分還沒(méi)有發(fā)育成熟，自控力比較弱，容易沖動(dòng)</font>，“如果來(lái)自學(xué)校和家庭的行為規(guī)范指導(dǎo)不夠清晰或者缺失，有些孩子往往不能正確認(rèn)知行為的邊界，甚至不知道赤手空拳也可以把人打死，欺凌事件離犯罪真的就是一步之遙”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　宗春山認(rèn)為所有的人都有可能成為欺凌者，有些欺凌者本身就曾經(jīng)是受害者，學(xué)會(huì)了用欺負(fù)別人來(lái)防御和保護(hù)自己。他說(shuō)：“<font color="#1564fa">欺凌者的共同點(diǎn)是社會(huì)規(guī)范不清晰、人際交往不成熟、情緒表達(dá)有問(wèn)題，應(yīng)正確識(shí)別自己的情緒，適度表達(dá)自己的情緒，培養(yǎng)情緒自控力?！?lt;/font></h3> <h3>《少年的你》是隨著社會(huì)對(duì)校園防欺凌的重視推出的電影，近些年的《悲傷逆流成河》《狗十三》注重孩子的心理健康的發(fā)展推出的電影系列。我們要重視校園欺凌，當(dāng)然也要注意平時(shí)的言談舉止，很可能一句嘲笑和調(diào)侃就會(huì)給他人帶去不可估計(jì)的傷害。有時(shí)只是輕輕的推搡，嬉笑打鬧就會(huì)對(duì)人身安全造成嚴(yán)重的后果。我們要重視起來(lái)。同學(xué)們通過(guò)手抄報(bào)的形式表達(dá)他們對(duì)校園欺凌的看法，“遠(yuǎn)離校園欺凌，和諧校園生活”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">校園暴力帶給學(xué)生的影響是非常嚴(yán)重的，被施暴的同學(xué)會(huì)留下長(zhǎng)久的陰影，會(huì)形成自卑的性格，不愿與人交談，不對(duì)他人敞開(kāi)心扉。對(duì)其今后的發(fā)展和生活都有不利的變化</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  所以我們要樹(shù)立正確積極的心態(tài)，遇到欺凌或遭受欺凌一定不要忍氣吞聲，必須及早向老師反映情況，拿起法律武器保護(hù)自己</h3> <h3>感謝同學(xué)們所作的手抄報(bào)，同學(xué)們以這樣的方式向校園暴力說(shuō)不！</h3> <h3><font color="#b04fbb">最后祝所有青春，都被溫柔對(duì)待</font></h3>