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華建勇名校長(zhǎng)工作室、江濱教育共同體齊赴“五八聯(lián)盟”教育盛宴

何雨田

&nbsp; &nbsp; &nbsp; 11月15日,金華開(kāi)發(fā)區(qū)華建勇名校長(zhǎng)工作室,以及江濱、丹溪、洋埠、現(xiàn)代教育共同體學(xué)校,一行33位老師,一同奔赴紹興市柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),參加“杭嘉湖紹金”五八聯(lián)盟第二屆“兒童立場(chǎng)”專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng),與杭州、嘉興、湖州、紹興四地名校名師,圍繞“數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)之‘等量關(guān)系’”開(kāi)展深入研討。 &nbsp; &nbsp; &nbsp;華建勇名校長(zhǎng)工作室凝聚了一批根植于教育,展望未來(lái),有情懷有理想的教育管理層老師。工作室成員常常圍繞“守敬業(yè)初心,擔(dān)育人使命”主題,開(kāi)展教育沙龍、學(xué)科專(zhuān)題研討,“理越辯越明,道越論越清。”一群人,攜手前行,走得穩(wěn)健,走得堅(jiān)定。 &nbsp; &nbsp; “杭嘉湖紹金”是華建勇校長(zhǎng)“浙派名校長(zhǎng)班”的名校聯(lián)盟,四位數(shù)學(xué)特級(jí)教師領(lǐng)銜的名師團(tuán)隊(duì),打造了教師研討與成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。江濱小學(xué)教育共同體為了共同教育愿景,齊赴教育盛宴。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 本次研討的主題“數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)之‘等量關(guān)系’”,江濱小學(xué)金晶老師帶著《用字母表示數(shù)》,代表金華團(tuán)隊(duì)參加活動(dòng)。 <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;第一節(jié)課由柯橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的宋智祥授課,和四(4)班的小朋友為我們帶來(lái)了一節(jié)激情澎湃、有趣又不失數(shù)學(xué)味的《數(shù)據(jù)中的虛擬等量——平均數(shù)》。一眾老師還沒(méi)從投籃故事中走出來(lái)。<br></p> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;第二節(jié)課,海寧市紫薇小學(xué)張平老師帶著五(2)班的孩子們?yōu)槲覀冋故玖烁挥羞壿?、層層遞進(jìn)《方程的意義》一課。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 接著,金華市江濱小學(xué)金晶老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課,以學(xué)生熟悉的微信搶紅包導(dǎo)入新課,馬上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,緩解了學(xué)生緊張情緒。一系列環(huán)節(jié)讓學(xué)生經(jīng)歷由確定的數(shù)——不確定的數(shù)——字母表示數(shù)——字母式表示數(shù)量關(guān)系——生活中的應(yīng)用,讓其深刻體會(huì)用字母表示數(shù)的必要性和簡(jiǎn)潔性。本節(jié)課采用新穎的設(shè)計(jì)引得不少老師激烈討論。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;下午,湖州月河小學(xué)蔡小鈺老師和杭州求是教育集團(tuán)阮秋芬老師同樣執(zhí)教《用字母表示數(shù)》,三位老師采用不同的教材不同的設(shè)計(jì)但都立足于學(xué)情,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,引得一致好評(píng)。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 柯橋區(qū)數(shù)學(xué)教研員洪鈺銓老師最后作精彩講座,圍繞基于兒童立場(chǎng),厘清數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)材料組織、教學(xué)手段優(yōu)化等問(wèn)題,追問(wèn)三個(gè)問(wèn)題,層層遞進(jìn),帶領(lǐng)老師們深入思考。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 問(wèn)題一:張老師為什么舍棄用天平做載體理解方程中的等量關(guān)系?是為了凸顯等量關(guān)系中比天平平衡更豐富的內(nèi)涵。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 問(wèn)題二:金老師引入的兩次發(fā)紅包,一次單個(gè),一次發(fā)群里,意義區(qū)別在哪里?一次單個(gè)的紅包,不知道數(shù)額,雖不確定,但是卻是固定的。發(fā)群里的紅包,也不知道數(shù)額,不確定,是一個(gè)變化的數(shù)。都可以用字母表示。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;問(wèn)題三:蔡老師總結(jié)過(guò)程中,提到用字母可以表示位置、圖形、單位、運(yùn)算定律,這節(jié)課用字母表示的意義是哪一種?用字母表示數(shù)中應(yīng)該包含運(yùn)算定律,不過(guò)運(yùn)算定律中的字母表示的一類(lèi)數(shù)。 <p>&nbsp; &nbsp; “相觀而善之謂磨”,如此的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)盛宴使大家受益匪淺,在不斷的打磨自己、提升自己過(guò)程中老師眼睛越發(fā)閃亮,思想越發(fā)清晰。在不斷的交流中,分享教育中更美的風(fēng)景。</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 華建勇名校長(zhǎng)工作室和江濱小學(xué)教育共同體將攜手走向更遠(yuǎn)!</p>
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