漫漫研修路，悠悠黃鶴情

東方美高

<h3>立冬后的武漢乍暖還寒，白日里依然溫暖如春。草木茂盛，紫荊盛開，路邊的茶花，正含苞待放。</h3> <h3>在這樣美好的季節(jié)里，結(jié)伴而行，漫步校園，感受百年名校的厚重文化底蘊(yùn)，領(lǐng)略它的傳承與創(chuàng)新，再聽上幾場振奮人心的報告，不得不說是一件很愜意的事情。</h3> <h3>簡短開班儀式之后，特級教師華林飛老師主講《深化高考綜合改革促進(jìn)普通高中育人方式變革》。華老師首先從高考新模式帶來的一系列問題到招生制度改革、課程改革對教學(xué)內(nèi)容的變化談起，他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)、大量的事實告訴學(xué)員們要關(guān)注高考試卷、考試大綱，關(guān)注高考命題中的“一點(diǎn)四面”，并能科學(xué)地對全國高考命題思路進(jìn)行精準(zhǔn)分析。此外他從學(xué)科層面教學(xué)信息、管理層面的精準(zhǔn)備考、學(xué)生精神狀態(tài)三個方面給予大家很好的備考建議。<br></h3> <h3>午后，我們沐浴著暖陽，來到了坐落在漢陽區(qū)鸚鵡洲頭的建港中學(xué)，武漢市市級示范高中。學(xué)校推行分層遞進(jìn)教學(xué)模式，面向全體學(xué)生，因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同心理特征等因素，精心組織教學(xué)，最大程度地促進(jìn)一切學(xué)生發(fā)展。同時，學(xué)校的課程建設(shè)也豐富多彩，每個月都有月度教育主題，涉及責(zé)任、誠信、感恩、節(jié)儉等做人準(zhǔn)則，每年開展為期一周的讀書節(jié)、為期一月的藝體節(jié)，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，充實了學(xué)生的精神世界。<br></h3> <h3>第二天清晨，抖落身上的疲勞，我們再次出發(fā)，來到了武漢市第四中學(xué)，創(chuàng)建于1899年，一所百年名校。綠樹成蔭，景致宜人，市區(qū)內(nèi)最大的學(xué)校。</h3> <h3>百年校園門，走進(jìn)去，徜徉知識海洋，踏出來，馳騁廣闊天地。</h3> <h3>參觀完畢離開四中即將離開的時候，踩在枯黃的樹葉上，奏出咯吱咯吱的聲音，偶有落葉擦肩，感受那份聚的歡愉與熱烈，散的從容與力量。</h3> <h3>第三天，入冬后的武漢再度升溫，一如我們的學(xué)習(xí)熱情。早飯過后，我們便驅(qū)車往二十中，一所教改名校，也是信息化先進(jìn)單位，在汪玲校長的引領(lǐng)下，二十中堅持信息化進(jìn)課堂，一直走在打造智能校園的路上。</h3> <h3>武漢之行結(jié)束了，我們馬不停蹄趕赴長沙。望著遠(yuǎn)去的黃鶴樓，晴川橋，鸚鵡洲以及那滔滔不絕的江水。</h3><h3>不禁想到崔顥那首千古傳頌的《黃鶴樓》。</h3><h3>白云悠悠，鶴去樓未空。山一重，水一重，總有人走在冷風(fēng)中。書山有路，學(xué)海無涯，我們一直行走在路上。</h3>