不忘從教初心牢記育人使命——2019年四平市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動

四平市教育學(xué)院

<h1></h1><h3></h3><h1><b>       為貫徹落實市教育局《提升義務(wù)教育課堂教學(xué)質(zhì)量實施方案》，進一步鞏固義務(wù)教育小學(xué)語文學(xué)科國家統(tǒng)編教材的培訓(xùn)成果，促進教師在統(tǒng)編版教材理念指導(dǎo)下深入開展教學(xué)研究和實踐探索，全面提升教師教書育人的能力和水平，市教育學(xué)院在10月初下發(fā)了《關(guān)于開展四平市小學(xué)語文（統(tǒng)編版）學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動的通知》，并于11月13——15日成功舉辦了“2019年四平市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動”。市教育學(xué)院負責(zé)人史記哲出席評選活動。各縣（市、區(qū)）教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教研員和教師代表觀摩了本次評選活動。</b></h1><h3></h3> <h1></h1><h3></h3><h1><b>       各地區(qū)教師進修學(xué)校在接到《關(guān)于開展四平市小學(xué)語文（統(tǒng)編版）學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動的通知》后高度重視，組織相關(guān)教學(xué)活動進行層層篩選。通過選拔，來自全市5個縣（市、區(qū)）的15名教師參加評選。</b></h1><h3></h3> <h1></h1><h3></h3><h3></h3><h1><b>       本次優(yōu)質(zhì)課評選活動采取40分鐘課堂展示的方式進行比賽。遵照公開、公平、公正的原則，各參賽教師通過抽簽方式抽取授課班級及講課順序。評比內(nèi)容從四至六年級的統(tǒng)編版語文教材（上冊）中進行選取，涵蓋了統(tǒng)編版語文學(xué)科四年級（上冊）精讀課、五年級（上冊）略讀課和六年級（上冊）習(xí)作課等內(nèi)容。賽前，各參賽教師認真研讀教材，分析編者意圖，結(jié)合單元語文要素確定教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合年段特點制定教學(xué)策略，結(jié)合課型擬定教學(xué)環(huán)節(jié)。在比賽過程中，各參賽教師用新穎的教學(xué)理念，精妙的教學(xué)設(shè)計，靈活的教學(xué)方法，多樣的教學(xué)手段，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評價，為全市語文教師傾情獻上了一堂堂精彩紛呈、扎實高效的課例，充分展示了參賽教師對統(tǒng)編版語文教材的探索和思考。</b></h1><h3></h3><h3></h3> <h1><b>　　評選活動開幕式由市教育學(xué)院小學(xué)教研培訓(xùn)部田露主任主持。</b></h1> <h1><b>圖為小學(xué)教研培訓(xùn)部田露主任講話</b></h1> <h1></h1><h3></h3><h3></h3><h1><b>       課堂上，教師們舉手投足間無不洋溢著教學(xué)熱情！教學(xué)中的精當(dāng)點撥、巧妙引領(lǐng)、適時適量的拓展，都展示了她們較高的教學(xué)水平和教育智慧！</b></h1><h3></h3><h3></h3> <h1></h1><h3></h3><h3></h3><h1><b> 心與心的互動，知識與知識的碰撞，我們感受到了師生融為一體的課堂魅力。</b></h1><h3></h3><h3></h3> <h1><b>孩子們在老師的帶領(lǐng)下????認真聽講????積極踴躍發(fā)言???♂????♀?</b></h1> <h1><b>小組交流合作??</b></h1> <h1><b>讓我們一起領(lǐng)略各參賽教師的風(fēng)采吧????</b></h1> <h1><b>　　這是2019年四平市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選第一站四平市第二實驗小學(xué) 四年級精讀課的評選現(xiàn)場<br></b><b> 吉林師范大學(xué)附屬小學(xué)的董君老師和四年二班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼摹锻跞植蝗〉琅岳睢芬徽n。董君老師通過“讀——講——說”的形式不僅讓課堂呈現(xiàn)得更加完整，也引導(dǎo)著學(xué)生不斷思考。</b></h1> <h1><b>　　梨樹縣孤家子福寧小學(xué)的田佳老師帶領(lǐng)四年五班的孩子們走進《為中華之崛起而讀書》一課，學(xué)習(xí)少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。孩子們表現(xiàn)得特別出色，精神飽滿，書聲瑯瑯，思維敏捷，妙語連珠。</b></h1> <h1><b>　伊通縣伊通鎮(zhèn)滿族第二小學(xué)校的孫璐老師和四年九班的孩子們帶來的《普羅米修斯》一課。孫璐老師緊緊抓住普羅米修斯堅定的誓言，關(guān)注普羅米修斯為了人類不惜犧牲自己的一切的精神，最終用悠揚的音樂把整節(jié)課推向了高潮。學(xué)生用自己的朗讀代替普羅米修斯，高喊出內(nèi)心的堅定的信念。學(xué)生也深刻地領(lǐng)悟到了普羅米修斯那高貴的品質(zhì)！</b></h1> <h1><b>　　四平市中央東路小學(xué)石敬唐老師執(zhí)教《涼州詞》一課。他用鏗鏘激越的音調(diào)，為四年一班的孩子們將盛大筵席的大幕拉開，帶領(lǐng)孩子們穿越時空，走進邊塞將士歡聚的酒宴。石老師精巧的構(gòu)思，飛揚的文采，聲情并茂的朗讀，獨具匠心的啟發(fā)，明詩意，悟詩情，讓整個課堂跨越經(jīng)緯度大，層層遞進，引人入勝。</b></h1> <h1><b>　　雙遼市第一小學(xué)張偉老師為四年三班的孩子們執(zhí)教的《王戎不取道旁李》一課，通過各種形式的朗讀，讓學(xué)生充分地朗讀，在讀中有所知，有所悟。學(xué)生們暢所欲言，將課堂推向高潮。</b></h1> <h1><b>　　這是2019年四平市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動第二站四平市中央東路小學(xué)校五年級略讀課的評選現(xiàn)場<br></b><b> 四平市第二實驗小學(xué)的苗雨老師和五年二班的孩子們一起帶來《我的“長生果”》一課。苗雨老師的課樸實無華，有一種水到渠成、和緩平易的美。整個課堂教學(xué)過程中她一直以一種微笑之態(tài)面對學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言的同時又給以一定的是非標(biāo)準(zhǔn)，真正把課堂還給了學(xué)生。</b><b><br></b></h1><h3><br></h3> <h1><b>　　伊通滿族自治縣實驗小學(xué)的管麗娟老師為五年四班的孩子們執(zhí)教的《我的“長生果”》在教學(xué)時大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在圍繞課文的重難點及課前的“閱讀提示”,進一步引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論，不斷鼓勵學(xué)生大膽想象、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、創(chuàng)新。</b></h1><h3></h3> <h1><b>　　梨樹縣劉家管子中心小學(xué)符小超老師和五年三班的孩子們帶來的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，抓住課題巧妙引導(dǎo)同一件事為什么會有“精彩極了”和“糟糕透了兩種不同的評價，抓重點句子，讓學(xué)生品讀體會句子的深意，批注感受，交流理解，學(xué)生的感悟在這詳盡的品讀中，層層遞進，學(xué)生感受到了父愛如山，母愛若水”，以及語言文字的魅力和文字背后藏著的意韻。</b></h1><h5></h5><h3></h3> <h1><b>　　四平市鐵東區(qū)葉赫滿族鎮(zhèn)中心小學(xué)王萌老師帶來的《月跡》她引導(dǎo)學(xué)生采用個人獨學(xué)感悟、同桌對學(xué)交流、小組合作探究等學(xué)習(xí)方法，放手讓學(xué)生自讀質(zhì)疑，學(xué)生間互相交流討論，充分運用多媒體教育資源，鋪設(shè)情境，展示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題、解決問題。</b></h1><h3></h3> <h1><b>　　雙遼市實驗小學(xué)張蕾老師為五年五班的孩子們執(zhí)教《月跡》，張蕾老師</b><b>化靜為動，化無聲為有聲，調(diào)動學(xué)生各種感官，通過各種“月”的展示，把學(xué)生自然而然地帶入特定的情境，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，并</b><b>適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟，呈現(xiàn)出月有跡，教無痕的自然狀態(tài)。</b></h1><h3></h3> <h1><b>　　這是2019年四平市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選的第三站吉林師范大學(xué)附屬小學(xué)六年級習(xí)作課評選現(xiàn)場<br></b><h1><b>　　雙遼市第三小學(xué)李月娜老師為六年四班的孩子們執(zhí)教《有你，真好》一課，她給予學(xué)生提示和審題指導(dǎo)，使學(xué)生明確寫法，積累經(jīng)驗，為學(xué)生寫好作文樹立信心。</b><b>學(xué)生細讀范文后交流自己的收獲，再把學(xué)到的寫作方法運用到本節(jié)課的作文中去，學(xué)習(xí)效果比較明顯。</b></h1></h1><h3></h3> <h1><b>　　伊通縣黃嶺子鎮(zhèn)滿族中心小學(xué)校武軍娜老師同六年一班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼摹队心?，真好?</b></h1><h1><b> 武軍娜老師能夠不拘教學(xué)流程，靈活的針對突發(fā)情況整體調(diào)控教學(xué)過程。用鼓勵性的語言，充分調(diào)動學(xué)生參與熱情，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓孩子們快快樂樂上習(xí)作，輕輕松松寫作文。</b><b></b></h1><h3></h3> <h1><b>　　四平市八馬路小學(xué)齊鳳老師為六年五班的孩子們執(zhí)教《有你，真好》。在齊鳳老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠融入課堂設(shè)置的情境之中，對如何選材，怎樣寫好作文等問題發(fā)表了自己的見解，并懂得在寫作中融入自己的感情，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。</b><b> </b><b> 三位教師不約而同的選擇了《有你，真好》這個溫情的習(xí)作主題，但在教材的解析、環(huán)節(jié)的設(shè)計、問題的提出等，表現(xiàn)出各自不同的特點，綻放了別具特色的課堂光彩。</b></h1> <h1><b>　　四平市八一希望學(xué)校張偉老師為六年二班的孩子們執(zhí)教的《我的拿手好戲》一課，張偉老師從學(xué)生的興趣引入，和同學(xué)們談心交流，走進孩子的內(nèi)心世界，學(xué)生通過小組合作交流展示互動，進行合理地選材，并能夠圍繞文章的重點，抓住主要內(nèi)容來寫。</b></h1><h3></h3> <h1><b>　　梨樹縣第二實驗小學(xué)的徐建華老師執(zhí)教的《口語交際:意見不同怎么辦》一課，通過辯論的方式讓六年三班的每個同學(xué)都積極主動地參與了討論，并發(fā)表了自己的意見，有理有據(jù)。</b></h1><h3></h3> <h1></h1><h1>       <b>課堂下，觀課的教師們奮筆疾書，很怕錯過記錄精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一節(jié)精彩的展示讓觀課的教師們感受頗深，受益匪淺，充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。</b></h1> <h1></h1><h1>      <b> 評委們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)等多方面進行了綜合打分。雖然每位選手只有一節(jié)課的展示時間，但是他們都能充分展示自己的教學(xué)藝術(shù)和教育智慧，大家獨具匠心的設(shè)計、親切自然的教態(tài)、富有感染力的語言以及扎實的基本功，得到了評委和觀課老師充分的肯定和贊許。</b></h1> <h1></h1><h1>     <b> 隨著課堂展示的結(jié)束，本次2019年四平市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動圓滿落下帷幕。多少次的磨課再磨課，多少個日夜的伏案修改，才有了呈現(xiàn)在我們面前的這15節(jié)各有千秋、韻味十足的語文課。課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，但教師們穿梭于課堂的身影卻是最美麗無瑕的！</b></h1> <h3><b>圖為小學(xué)教研培訓(xùn)部語文教研員總結(jié)本次活動</b></h3><h5></h5><h3></h3> <h1>    <b>   本次優(yōu)質(zhì)課評選活動既高屋建瓴又深入淺出，不僅為優(yōu)秀教師提供了展示教學(xué)風(fēng)采的平臺，也為所有小學(xué)語文教師們搭建了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺，更為進一步把握統(tǒng)編教材，領(lǐng)會編者意圖，轉(zhuǎn)變學(xué)教方式提供了路徑和方法。</b></h1><h1><b> 教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。評比活動雖然結(jié)束了，但對新版小學(xué)語文教材的深入鉆研和教學(xué)方式方法的教研才剛剛開始。相信教師們會在今后的教學(xué)中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育理念，在思考中加速專業(yè)成長。四平市小語人將不忘從教初心，牢記育人使命，繼續(xù)行走在探索小學(xué)語文教學(xué)真諦的路上，相信通過教師們的不懈努力，四平市小語的明天會更好。</b></h1> <h1><b>       感謝協(xié)辦學(xué)校四平市第二實驗小學(xué)、四平市中央東路小學(xué)、吉林師范大學(xué)附屬小學(xué)的大力支持；感謝各縣（市、區(qū)）教師進修學(xué)校的高度重視；感謝各地區(qū)教研員的悉心指導(dǎo)；感謝各參賽教師的辛勤努力！</b></h1> <h1><p style="text-align: center;"><br></p></h1>