我們都是追夢(mèng)人

實(shí)干興邦

<h1><b><font color="#39b54a">　　2019年11月6日、9日，滿城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)2019年入職教師進(jìn)行培訓(xùn)，我校共有6名新教師參加本次活動(dòng)。11日下午，6名參訓(xùn)新教師在我校會(huì)議室與2017年、2018年入職教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享。</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b>史慧珍老師：</b></font></h1><h1><b style=""><font color="#39b54a">通過這次培訓(xùn)，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，它是一種責(zé)任，承載著一個(gè)家庭的希望，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的重任。"</font><font color="#ed2308">教師高度決定孩子高度</font><font color="#39b54a">"，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取。</font></b></h1><h1><font color="#39b54a"><b>1. 知識(shí)不是教出來的而是學(xué)出來的。在學(xué)習(xí)中盡量拋出問題，激發(fā)學(xué)生的思維，在課堂上最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，激發(fā)學(xué)生的思維火花，多給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，就信息課而言，教師通過電腦操作展示給學(xué)生各種知識(shí)，各種操作步驟，但是說的不管如何詳細(xì)，展現(xiàn)的如何具體，都不如學(xué)生實(shí)際上機(jī)操作，讓學(xué)生更有體會(huì)，更有收獲。<br></b><b>2. 好老師:仁愛之心，扎實(shí)的學(xué)識(shí)，遵循規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。<br></b><b>3. 做幸福教師。堅(jiān)定為了學(xué)生終身發(fā)展的教育信念，努力工作，幸福育人！唯有教師是幸福的，才能培養(yǎng)出會(huì)感受幸福、創(chuàng)造幸福的學(xué)生。<br></b><b>4. 筑夢(mèng)，追夢(mèng)，圓夢(mèng)。<br></b><b>所謂“筑夢(mèng)”，字面意思是構(gòu)筑夢(mèng)想，就是在自己心中，要有理想，要有自己的目標(biāo)，筑夢(mèng)是基礎(chǔ)。而追夢(mèng)是努力的過程，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。如果沒有追夢(mèng)的過程，筑夢(mèng)就是白日夢(mèng)，圓夢(mèng)也不可能。學(xué)生需要筑夢(mèng)追夢(mèng)圓夢(mèng)，需要我們老師來促進(jìn)他們完成，我們作為老師亦需要終身學(xué)習(xí)，終身追夢(mèng)。</b></font></h1><h3><br></h3> <h1><b><font color="#39b54a">李葳老師： </font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a">魏書生老師說過——</font></b><font color="#39b54a"><b>做教師就要愛這個(gè)職業(yè)，如果不愛她，就趁早離開她；如果離不開她，就趁早愛她。</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b></b></font><b><font color="#39b54a"> 我時(shí)刻銘記：</font><font color="#ed2308">愛崗敬業(yè)、提高素養(yǎng)，做專業(yè)型教師。</font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a">“專業(yè)”定義：不可替代<br></font><font color="#39b54a">我的收獲：<br></font><font color="#39b54a">1.學(xué)習(xí)的法寶是重復(fù)，重復(fù)是有技巧的。艾賓浩斯遺忘曲線：及時(shí)復(fù)習(xí)。比如英文單詞，需要“滾動(dòng)式”重復(fù)。<br></font><font color="#39b54a">2.記憶法:*諧音記憶法*定樁記憶法*聯(lián)想記憶法<br></font><font color="#39b54a">3.肯定，贊美有技巧：多鼓勵(lì)少表揚(yáng)。對(duì)一個(gè)人最大的褒獎(jiǎng)不是夸你多聰明，而是說你是一個(gè)努力的人。<br></font><font color="#39b54a">4．批評(píng)四步：事實(shí)、情緒、評(píng)價(jià)、建議。<br>總結(jié)：</font><font color="#ed2308">成長(zhǎng)就是不斷走出舒適區(qū)的過程。</font></b></h1> <h1><b style=""><font color="#39b54a">吳莎莎老師：</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#39b54a">我們教師要做學(xué)生的引路人，當(dāng)學(xué)生的良師益友。</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#39b54a">一、教師應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)世界，一個(gè)是由廣博而精深的學(xué)科知識(shí)、教育思想支撐的</font><font color="#ed2308">專業(yè)世界</font></b><b style=""><font color="#39b54a">；一個(gè)是由大愛、善良、平等、獨(dú)立、民主組成的健全的</font><font color="#ed2308">人格世界</font></b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">，這就需要教師要用心做學(xué)問，用愛做教育，把心思撲在學(xué)生身上。<br></b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">二、學(xué)習(xí)的三要素：狀態(tài)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法和資源占有，現(xiàn)在我們重點(diǎn)抓的是資源占有，但其實(shí)最重要的應(yīng)該是狀態(tài)動(dòng)機(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支配，教學(xué)最重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。<br></b><b style=""><font color="#39b54a">三、學(xué)習(xí)的法寶是重復(fù)，但重復(fù)是有技巧的，根據(jù)艾賓浩斯曲線的遺忘周期來安排復(fù)習(xí)。</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#39b54a">四、當(dāng)老師的絕招：做老師做父母最好的情緒狀態(tài)是</font><font color="#ed2308">和善而堅(jiān)定</font><font color="#39b54a">。教師要讓學(xué)生知道，老師是愛你的，但老師也是有原則的，你必須遵守。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">張瑩老師：</font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a">兩天的培訓(xùn)，收獲頗豐。下面我來說一說給我感觸最深的一些內(nèi)容。首先，是王紅革老師的跟名師名家學(xué)做教師，給我觸動(dòng)最深的是王老師講的兩個(gè)名師的例子，一個(gè)是麥克唐奈，在自然環(huán)境和人文環(huán)境都相對(duì)惡劣的境況下，用富有創(chuàng)意的教學(xué)項(xiàng)目讓當(dāng)?shù)啬贻p人的精神面貌大為改觀。一個(gè)是于漪老師，九十歲的高齡，六十八年</font><font color="#39b54a">從未離開講臺(tái)，這份對(duì)于教育的熱愛和堅(jiān)守，值得我們學(xué)習(xí)。下午是楊志超老師的提升專業(yè)素養(yǎng)，做專業(yè)教師?！?lt;/font><font color="#ed2308">教師有責(zé)任打掃世界</font><font color="#39b54a">”這句話觸動(dòng)了我，一句話，將我心目中的教師職業(yè)，又提升到了一個(gè)新的高度。也讓我想到了上午王老師所說的，全球教師獎(jiǎng)的獲得者，麥克唐奈。她通過教育青年，將酒精、藥物和萎靡的精神狀態(tài)從當(dāng)?shù)厝藗兊纳钪写驋叱鰜?。可以說，她給那一片世界帶來了希望，讓世界的一個(gè)灰暗的角落又充滿光明。周六李清老師做智慧班主任，關(guān)于與學(xué)生的相處之道，是要有愛“</font><font color="#ed2308">如果將學(xué)生看作天使，你就生活在天堂里，如果將學(xué)生看做惡魔，你將生活在地獄</font><font color="#ed2308">中</font><font color="#39b54a">”，很形象也很貼切，給予學(xué)生愛，才能收獲愛。下午劉桂花老師的教師社交禮儀，從一個(gè)全新的角度講</font><font color="#39b54a">述了教學(xué)與禮儀的關(guān)系，教師的著裝，各種關(guān)乎禮儀的行為對(duì)于教學(xué)也有著或輕或重的影響。做到細(xì)節(jié)有禮，是對(duì)學(xué)生尊重的體現(xiàn)，也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)于老師的認(rèn)識(shí)，行為示</font><font color="#39b54a">范，</font><font color="#39b54a">潛移默化中影響學(xué)生。</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b>翟彥艷老師：</b></font></h1><h1><b style="color: rgb(57, 181, 74);">1.要有容錯(cuò)的態(tài)度，學(xué)生犯錯(cuò)是很正常的，關(guān)鍵是學(xué)生犯錯(cuò)之后的引導(dǎo)。<br></b><b style=""><font color="#39b54a">2.</font><font color="#ed2308">教師的期望將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。</font><font color="#39b54a"><br></font></b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">3.可以將自己所教學(xué)科與其他學(xué)科相結(jié)合，形成一個(gè)項(xiàng)目去實(shí)踐，使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(57, 181, 74);">　　教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。我們堅(jiān)持把“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”作為境界追求，敦品勵(lì)學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做“學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人”。<br></b><font color="#ed2308"><b style="">我們一直在夢(mèng)想的路上，<br></b><b style="">我們一直都充滿著希望！</b></font></h1><h3><br></h3>