<h3>正是橙黃橘綠時</h3><h3>——參加山東省特級教師崗位人選培訓(xùn)心靈感悟</h3><h3>濟寧市梁山縣大路口鄉(xiāng)翟樓小學(xué) 姜秀霞</h3><h3> 鐘山抱金陵，霸氣昔騰發(fā)。十月的南京，落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。東望大海，西達荊楚，南接皖浙，北連江淮。南京，這座古老而又年輕的城市，在颯颯的秋風(fēng)中煥發(fā)著勃勃生機。</h3><h3> 藍天空下的您，把一切都樹托得如此安詳，您厚重的人文歷史愈來愈散發(fā)出古拙的光芒，也許是這金秋十月讓你顯得更加高貴卻不失威嚴(yán)。南京，有槳聲帆點里的秦淮河;南京，有金陵毓秀的鐘山;南京，有飛檐鏤窗的總統(tǒng)府;南京，有更有恥辱不容回望的沉痛。</h3><h3> 11月10日，我們乘地鐵從曲阜東站出發(fā)，兩個半小時的行程，便抵達了南京南站。打車來到承辦本次培訓(xùn)的單位——江寧大學(xué)城的南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。秋天的校園，楓樹層林盡染，塔松風(fēng)骨遒勁，沒有一絲“無邊落木蕭蕭下”的凄涼和滄桑。愛一個人，傾一座城。路兩旁高大的泡桐樹，仿佛在向我們講述著“金秋的中山陵，黃色是用梧桐樹編織的絲帶，藍色的寶石是美齡宮”這一個只有南京人懂得的愛情奇跡。</h3><h3> 五天的學(xué)習(xí)時間，我如饑似渴地沉醉在老師們活躍的課堂里。老師們風(fēng)格迥異，他們用自己淵博的知識、精益求精的態(tài)度、高尚的人格魅力，給我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的報告，受益匪淺。</h3><h3> 一、做一名有愛心的教師</h3><h3> 陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！蹦暇煼洞髮W(xué)尹宗利教授為我們做了《芻議愛的教育》專題講座。作為一名教師，不要給孩子輕易貼上標(biāo)簽，要用榜樣的力量，積極引導(dǎo)，從小培養(yǎng)孩子報效國家、奉獻社會的道德情操。老師不能只做傳授知識的教書匠，要做眼里有光、肩有擔(dān)當(dāng)、腰里有鋼、手里有章、頭上有傷、心里有愛、腳下有方的大先生。</h3><h3> 二、從邊緣走向焦點——教師的競爭與合作</h3><h3> 江寧區(qū)教育局招生辦主任孫軍博士為我們帶來《名師競合發(fā)展的有為與無為》的專題講座。</h3><h3> 孫老師用“大數(shù)據(jù)”說話，從我和我的江寧、對照：我與名師的差距、競合：名師發(fā)展的必然狀態(tài)、有為：名師發(fā)展的主動進取、無為：名師發(fā)展的理性選擇五個方面給我們首先呈現(xiàn)江寧的教育現(xiàn)狀，并引導(dǎo)我們作為特級教師人選應(yīng)該做什么和怎樣做的問題。孫老師教導(dǎo)我們：不忘初心，幸福都是奮斗出來的！要帶領(lǐng)青年教師，打造一支教師的團隊；要去尋找成為特級教師的路徑和方法；找出差距，樹立自己的奮斗目標(biāo)；堅持有所為有所不為；找一個合適的概念與自己連起來，形成自己的教育風(fēng)格，打造自己的標(biāo)牌。</h3><h3> 孫老師幽默風(fēng)趣的風(fēng)格中又透露出些許霸氣，爽朗的性格中流露出的卻是他豐富的人生閱歷，處理人際關(guān)系的智慧與魅力！</h3><h3> 三、做大國良師，做學(xué)校良師</h3><h3> 南京師范大學(xué)程晉寬老師為我們做了《校長領(lǐng)導(dǎo)力是如何影響學(xué)生成績的？》這一話題，對我這樣一個學(xué)校管理的新人，無疑是一劑良方。程教授提綱挈領(lǐng)，從學(xué)校管理、班級管理等方面，結(jié)合自己的教育體會，向我們闡釋了如何通過提升校長自身的魅力，從而去影響教學(xué)成績的方法。</h3><h3> 他指出：積極的學(xué)校氛圍對學(xué)生成績發(fā)揮作用的途徑有①強烈的集體責(zé)任感;②注重學(xué)生成績的大數(shù)據(jù);③對學(xué)生成績的高期待;④期望的一致性;⑤系統(tǒng)化的學(xué)生支持。并引用著名作家賈平凹先生的一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”來證明自己的觀點。他教育我們：是你的能力帶領(lǐng)你到一個很高的位置，是你的品質(zhì)決定你在這個位置上可以待多久！要做“大國良師”、“學(xué)校良師”，要讓學(xué)生稱得起你“先生”。他精湛的教學(xué)、先進的理念、獨特的設(shè)計給我留下深刻的印象。</h3><h3> 四、做一個有魅力的教師</h3><h3> 宋運來教授高屋建瓴，以“一個目標(biāo)、兩個漢字、三道算式、四張面孔”為切入點，幽默地向我們詮釋了“如何才能成為一名有魅力的教師”。要用課堂教學(xué)的藝術(shù)，課堂教學(xué)的魔力，讓學(xué)生對你的教學(xué)有期待感，讓學(xué)生始終保持饑餓狀態(tài)。要通過自己的努力，多讀專業(yè)發(fā)展的書籍，博覽群書，選自己感興趣的標(biāo)題、內(nèi)容，多練口才，多寫隨筆，多寫反思，練就個人的才能和本領(lǐng)，走專業(yè)發(fā)展之路，給自己的研究指明方向。守住課堂陣地，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。把日常丟下的貝殼一個個抓起來，做一個幸福的追夢人，讓自己脫離苦海，浸在甜海。從一名合格教師逐步成長為特長教師、特色教師、品牌教師、魅力教師。要有和藹的教育態(tài)度、扎實的教育功底、良好的溝通能力，做支撐教育大廈的基石，活在老百姓的口碑里。 </h3><h3> 此次去南京僅有5天時間，其中一天時間在途，4天學(xué)習(xí)，來去匆匆，僅在學(xué)習(xí)之余觀察、感受南京，意猶未盡。我十分期待不遠(yuǎn)的將來再到南京，仔細(xì)欣賞南京的美，發(fā)現(xiàn)滄海桑田的歷史變化。它獨有的六朝古都的深厚底蘊，還有那一人抱不攏的粗壯梧桐，在初冬的微風(fēng)里氤氳著，彌漫了整個城市，給了我南京之行回憶的支點。</h3><h3> 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。我們要甘做塔基，擅壘塔基。征途漫漫，祝愿我們所有即將起航的新老師們，克服困難，奮勇前進，創(chuàng)造出屬于自己也屬于學(xué)生的幸福教育生活！</h3>
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