<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二天的學(xué)習(xí)井然有序地開(kāi)展著，下午我們迎來(lái)了錢(qián)塘新區(qū)教師教育學(xué)院校長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師、教育部國(guó)培專家陳鋒。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 陳鋒教授為學(xué)員們帶來(lái)的主題講座為《21世紀(jì)名師能力與自我修煉—名師成長(zhǎng)規(guī)律的探索》。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一篇章，他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出德國(guó)著名教育學(xué)家第斯多恩的理論—要做一個(gè)好的教師應(yīng)該具有裴斯泰洛齊的熱情、萊布尼茨的學(xué)識(shí)和蘇格拉底的智慧以及當(dāng)今“四有好教師”標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)以及有仁愛(ài)之心。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 他用一問(wèn)“家長(zhǎng)們一天比一天更懷疑學(xué)校教育究竟能否使自己的孩子得以全面發(fā)展”，以及一尋“<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">影響學(xué)生學(xué)習(xí)最大的因素是什么”，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">總結(jié)出影響學(xué)生學(xué)業(yè)成就最</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">大的因素是教師、課程 、教學(xué) 、學(xué)生 、家庭和學(xué)校。他告誡老師們要努力構(gòu)建自我的"教育哲學(xué)"，要對(duì)教育問(wèn)題作深入的哲學(xué)思考，不斷提升自我批判意識(shí)和反思能力。</span></h3> <h3> 緊接著開(kāi)啟第二篇章，陳鋒教授提出了教師成長(zhǎng)中的1啟示、3問(wèn)題和8感悟。</h3><h3> </h3> <h3> 陳鋒教授從著名的"生命周期曲線"引入，談到教師專業(yè)發(fā)展和企業(yè)生命周期具有相同的軌跡，只有真正具有危機(jī)感和創(chuàng)新使命感的教師才能立足成長(zhǎng)。</h3> <h3> 教師成長(zhǎng)首先要解決哪些問(wèn)題？教師成長(zhǎng)有規(guī)律嗎？教師發(fā)展的首要任務(wù)是什么？要成為一位名師，我們必須具備持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力、專家水平的知識(shí)、高效能的工作方式、富有洞察力以及具有強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，要善于把握教師生涯前15年的兩個(gè)"高峰事件"，對(duì)照"教師成長(zhǎng)六階段理論”找到自身發(fā)展"拐點(diǎn)"，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期做適合的事。</h3> <h3> 陳鋒教授還提出了教師成長(zhǎng)中的8點(diǎn)感悟：教師專業(yè)發(fā)展，更具"精神發(fā)展"；教師要秉持正確的教育觀念；名師人生是"漫"長(zhǎng)的"求道人生"；自主發(fā)展，尋找每一階段的發(fā)展任務(wù)；善于用智慧教書(shū)，以愛(ài)心育人；努力打造“生態(tài)課堂”；提升三大修煉即學(xué)習(xí)、研究和反思；成功的教師是教師和諧成長(zhǎng)的標(biāo)桿。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>學(xué)員們一邊聽(tīng)，一邊認(rèn)真做著筆記</b></h1> <h3> 最后，陳鋒教授引用著名哲學(xué)家維特根斯坦的一句話"我貼在地面步行，不在云端跳舞"，提醒學(xué)員們教育人生從來(lái)都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有彩排。</h3><h3> 陳教授希望南潯區(qū)骨干教師研修班的學(xué)員們要重構(gòu)自我的教育哲學(xué)，腳踏實(shí)地地走出一條自我認(rèn)知與自我努力共存的名師發(fā)展道路，讓課堂成為學(xué)員們最好的地面，不斷潛心研究，成為更加神采奕奕的名師。</h3>
遵义市|
运城市|
新竹县|
丹凤县|
沙雅县|
墨玉县|
双峰县|
泰宁县|
东城区|
屏东市|
茂名市|
兰溪市|
崇信县|
昌邑市|
宣汉县|
清水河县|
波密县|
龙江县|
禄丰县|
日照市|
蒲城县|
平利县|
伊吾县|
阿图什市|
兴化市|
和林格尔县|
宾阳县|
同德县|
福泉市|
太白县|
名山县|
漳浦县|
翁牛特旗|
沙湾县|
古蔺县|
余姚市|
泸州市|
石河子市|
嘉善县|
南昌市|
恩平市|