建構游戲“熱鬧的馬路”——萊州市文昌幼兒園自主游戲觀察記錄

??心有林犀?

<h3><b>時間：</b>2019年11月7日</h3><h3><b>地點：</b>中二班室內搭建區(qū)域</h3><h3><b>觀察對象：</b>姜昊男、李岳倩、鞠雨珊3位小朋友</h3><h3><b>觀察者：</b>林玉華</h3><h3><b>觀察方法：</b>定點記錄法</h3><h3><b>觀察實錄：</b></h3><h3><font color="#167efb"></font></h3> <h3>　　每天的區(qū)域時間是小朋友最喜歡的活動之一，今天我走到了搭建區(qū)域。本周我們搭建區(qū)的搭建主題是《熱鬧的馬路》，一早我就向小朋友們出示圖片并介紹了熱鬧馬路的一些搭建方法。</h3><h3> “熱鬧的馬路和以前搭建的馬路有什么不一樣的地方？”</h3><h3>——馬路旁邊有房子。</h3><h3>——馬路旁邊有行人、醫(yī)院。</h3><h3>——馬路上還有紅綠燈和汽車（公交車、警車、救護車、小汽車）。</h3><h3>——馬路旁邊還有加油站呢！</h3><h3><b>觀察分析：</b></h3><h3> 1.搭建區(qū)里孩子們比較喜歡、愛玩的區(qū)域，對于積木搭建熱鬧的馬路也比較感興趣，都想嘗試進行搭建，這是孩子們主動進行學習的活動。</h3><h3> 2.而且小朋友明顯對于老師提供的圖片中的馬路有了明顯的印象，讓小朋友們對于馬路的搭建有了更生動有趣的探索欲望，這是幼兒主動學習品質的體現(xiàn)。</h3><h3><b>觀察反思：</b></h3><h3> 于是跟隨者小朋友的興趣點，我們來到了搭建區(qū)開始了今天的“熱鬧的馬路”搭建活動。</h3> <h3><b>觀察實錄：</b></h3><h3> 走近區(qū)域旁，只見姜昊男、李岳倩、鞠雨珊3位小朋友已來到搭建區(qū)在原有的馬路基礎上開始了搭建。一進區(qū)域里，姜昊男小朋友第一時間跑到積木旁邊并吆喝著“李岳倩，快來！我們一起玩”，邊說著邊和李岳倩一起圍著原有馬路開始了搭建?！拔覀円黄鸢疡R路變得彎彎的、寬寬的，讓小汽車能夠跑起來。不堵車吧！”“好??！”說著姜昊男和李岳倩小朋友就開始動起來了。</h3><h3><b>觀察分析：</b></h3><h3> 搭建活動中，小朋友們通過已有經驗在原有基礎上進行了改建活動，一起關注了馬路的形狀、馬路兩旁的房屋建設以及行人……，為小朋友接下來的搭建活動奠定基礎。</h3><h3></h3> <h3><b>觀察實錄：</b></h3><h3> 搭建中，只見姜昊男和李岳倩兩人先將馬路變得寬闊起來，而且增加了彎彎的馬路，在寬寬的馬路搭建好后，兩人開始了“熱鬧”馬路的細節(jié)搭建。</h3><h3>——我要在馬路旁邊搭建上彎彎的大橋。</h3><h3>——馬路旁邊要有許多的樓房，還有醫(yī)院、加油站……</h3><h3>——我要在馬路頭上搭建了吃飯的地方。</h3><h3>——馬路上還要有正在跑的小汽車、救護車……</h3><h3></h3> <h3><b>觀察分析：</b></h3><h3><b></b> 1.在搭建過程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友們特別注重細節(jié)上的構思，小朋友們能夠從醫(yī)院、加油站、彎彎的大橋……這些已有的生活經驗搬到搭建中去。從這里就可以看出，孩子們是具有非常善于總結、獨立主動學習和創(chuàng)新學習能力的。</h3><h3> 2.小朋友們喜歡創(chuàng)新、喜歡“不一樣”的搭建熱情，都促進著、推動著小朋友們主動學習，這是一個新的學習過程。</h3><h3><b>觀察反思：</b></h3><h3> 為了能讓小朋友們都能夠對熱鬧的馬路有不一樣的學習和創(chuàng)新，每次我們都會帶著小朋友們進行觀察學習活動，借鑒小朋友們的想法希望能夠激發(fā)小朋友們搭建出更多不一樣的優(yōu)秀作品。</h3>