<h3> 對于小妮兒的學(xué)習(xí)，我最擔(dān)心的事今晚終于出現(xiàn)了。</h3><h3> 小妮兒從小就表現(xiàn)出來的性格上的弱點就是畏難情緒比較突出，不能吃苦，淺嘗輒止。為這，我沒少花心思去訓(xùn)練她。一般情況下，她的這些問題都還可以控制住，尤其是淺嘗輒止的問題改變很大。但畏難情緒和不能吃苦，好歹就是沒有完全克服。這種情況今晚就表現(xiàn)了出來。下班后，我去婆婆那接小妮兒的時候，她一直在重復(fù)說著兩件事。</h3><h3> 第一件就是她們班換小組了，而她們組過去了一個成績和習(xí)慣都很差的同學(xué)，也是個扣分大戶，這樣她們組的實力就大大下降了。看得出來她很是郁悶。得想辦法開導(dǎo)一下，不然這件事一定會影響她今晚的情緒?！澳惆嘀魅伟阉诺侥銈兘M，說明她相信你和高子涵有這個實力幫助他，她也相信你是一個充滿正能量的孩子，能給身邊的人帶來好的影響。這一點，媽媽也特別信任你。你忘了你是怎么幫助你原來的同位的嗎？”“老媽，可能你說的是對的。薄童睿他們組比我們組更慘。”“那就是啊，薄童睿學(xué)習(xí)很厲害，也是充滿了正能量，所以，范老師才會把學(xué)習(xí)弱的同學(xué)交給她去幫助。媽媽當(dāng)班主任，我也會把學(xué)習(xí)比較弱的同學(xué)交給幾個有責(zé)任心也有愛心的同學(xué)。因為媽媽相信你這幾個哥哥姐姐一定會幫助那幾個同學(xué)的?！薄昂冒?，可是我還是擔(dān)心?！薄澳銚?dān)心幫不了他反而自己也被影響了？”“老媽，你怎么知道的？”“你是我的閨女啊。媽媽就問你：你會甘心被他影響而不是你影響他嗎？”“不甘心?！薄拔矣X得也是，那就拿出你的自信。你在幫助他的時候，你也會有進步的。要給他講題，你必須先要弄明白；你要管他的紀(jì)律，首先你必須得遵守紀(jì)律，這樣你不就變得越來越好了嗎？”聽了我的話，小妮兒不說話了。但我明顯的感覺到她的心情放松了很多。</h3><h3> 第二件事就是，今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)有點多。聽得出來，她有點抵觸，不愿意做。因為平時她會選擇先做數(shù)學(xué)，但今天我接她的時候她在做英語，而語文作業(yè)也被她放到了桌子上，唯獨沒見數(shù)學(xué)。我想了想，對她說道“妮兒，咱們先不要看數(shù)量好嗎？看著數(shù)量你會覺得作業(yè)多，但你真的做開了，完成一個接著一個，你就會感覺其實并不像你想象的那么多了。你現(xiàn)在是有點先入為主，自己被數(shù)量給嚇著了。那你還能靜下心來做題嗎？”“可是那么多道題，我什么時候能做完啊？”“媽媽今天晚上要打掃衛(wèi)生，可能需要3個小時，你就權(quán)當(dāng)陪媽媽了好嗎，要不我干著干著就會累的。”“那好吧?！彪S后，我開始了我的衛(wèi)生打掃，妮兒繼續(xù)做她的作業(yè)。收拾完二樓三樓就已經(jīng)九點半了，我到一樓的時候，妮兒很無奈的告訴我“老媽，我現(xiàn)在很困，腦子一點也不轉(zhuǎn)了。”我看看她的試卷，沒有做的全是關(guān)于方程的應(yīng)用題。再看看她的狀態(tài)，我直接把她手中的筆拿下來，把她從座位上扶了起來?！艾F(xiàn)在先休息一下，喝點奶，放松放松，你覺得好點了再做。不著急??！”她沒想到我會是這種態(tài)度，有點不敢相信。但什么也沒說，她拿出了一包奶喝了。喝完奶，便又開始做起題來。</h3><h3> 過了幾分鐘，她又叫我“老媽，這幾道題我不會。”一聽她這么說，我放下手中的拖把，走到她跟前。我看了看題目，覺得小妮兒能夠自己做出來，不過她沒有細(xì)致地審題分析題目的要求就急著向我求助。所以，我沒有給她講，只是引導(dǎo)她把所有的已知數(shù)據(jù)和信息列出來，再分析題目要解決什么問題，已知信息和要求解的信息有什么關(guān)系。就這樣，沒用多大會兒小妮兒就自己解決了這個題目。可沒過多久，她又開始叫我，我推說自己沒干完活，要她自己按照剛才我教她的方法去思考分析題目?？赡苁钦娴睦Я?，腦袋運轉(zhuǎn)不動了，小妮兒面對最后幾個問題急得差點哭了。我本想放下手中的活，再過去看看，老公從樓上下來了?！澳憧炜纯矗汩|女哪道題不會，你引導(dǎo)一下她，但別教她具體做法?！蔽野才爬瞎椭∧輧?。</h3><h3> 一開始，老公還能按照我的要求一點點引導(dǎo)妮兒分析題目列出關(guān)系。但小妮兒的腦子一動也不動，她老爸說一句，她列一步，老公很快就急了，說話也沒有了耐性，而小妮兒只顧著流眼淚，更是蒙圈了。眼看著戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，我快速結(jié)束了手中的活，走到她爺倆跟前。一看到妮兒又哭我也有點惱火，但終究控制住了自己?！艾F(xiàn)在別做了，你先哭，哭夠了再回來做題?！蔽也患辈辉甑恼f到。一看我這態(tài)度，妮兒直接把眼淚擦掉，但還是不做題，傻愣著。我又問到“你覺得這些題目有難度是嗎？”她不說話只是點了點頭。“那你現(xiàn)在能靜下心來和媽媽一起分析題目嗎？”“能?！边@家伙終于說話了。隨后，我引導(dǎo)著她一點一點的分析。最終她自己解決了原來說是不會的題目。</h3><h3> 通過今天晚上她的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)她不是知識不會，而是因為題目數(shù)量和個別題目難做害怕了，才導(dǎo)致她靜不下心來讀題分析題目，是畏難情緒在作祟。如果這時候我再發(fā)火訓(xùn)斥，她更是著急混亂，不知所措，更不用說認(rèn)真做題了。我只是稍微改了改對待她的態(tài)度和方式，效果直接不一樣了。再深究一下，這與孩子的自信心不足也有很大關(guān)系。她覺得自己不行，應(yīng)對不了，看見難點的，她就想向后縮，而不是靜下心來找解決的辦法。這時候，我這個當(dāng)媽的鼓勵她、認(rèn)可她就是對她最大的幫助。</h3>
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