語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)

付娜娜

<h3>2019年11月7-8日全國(guó)語(yǔ)文主題“大型課”在弋陽(yáng)舉行，謝疊山小學(xué)也有幸成了主辦這次比賽的分會(huì)場(chǎng)，我也在家門口欣賞這饕鬄盛宴。</h3> <h3>7號(hào)上午8點(diǎn)在弋陽(yáng)縣進(jìn)修學(xué)校拉開了帷幕。會(huì)議一開始由各領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，隨后來(lái)自廣東深圳市的3位老師進(jìn)行展示課。首先由黃可老師帶來(lái)的五年級(jí)上冊(cè)《第六單元預(yù)習(xí)課》，黃老師一節(jié)課上了《慈母情深》和《父愛之舟》的預(yù)習(xí)課，只把文章讀通順，知道文章寫了什么就可以了，這就是語(yǔ)文預(yù)習(xí)課。第二節(jié)課是謝佳芮老師帶來(lái)的精讀引領(lǐng)課《父愛之舟》，教師就抓住一點(diǎn)，那就是本課的場(chǎng)景，教師不但PPT設(shè)計(jì)精美，而且巧妙的鏈接語(yǔ)文叢書《婚禮和父親》。第三節(jié)課是周靖雯老師帶來(lái)的《舐犢情深》，一節(jié)課鏈接了3篇語(yǔ)文叢書分別是:《秋天的懷念》、《背影》、《母親》，這三篇文章都在初中或高中學(xué)的文章，在小學(xué)就已經(jīng)讀過(guò)了，學(xué)過(guò)了，真正實(shí)現(xiàn)了大量閱讀。最后由馬麗老師帶來(lái)的《立足整體，刪繁就簡(jiǎn)》的匯報(bào)，她主要介紹了課型的分類，語(yǔ)文老師怎樣做到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，也對(duì)三節(jié)展示課進(jìn)行了總結(jié)。</h3> <h3>陳婉娥老師帶來(lái)的《霧在哪里》，導(dǎo)入新穎，在講述霧由來(lái)的時(shí)候，小視頻的介紹使我眼前一亮，在教生字教學(xué)時(shí)，多種方式讀，教師也重視學(xué)生的朗讀，有示范讀，自己讀，個(gè)別朗讀……，板書設(shè)計(jì)巧妙。</h3> <h3>這是九江市湖口縣第一小學(xué)周創(chuàng)帶來(lái)的《傲骨錚錚》本教學(xué)圍繞著概括文章的方法來(lái)展開的，一節(jié)課學(xué)了三篇文章分別是《吳玉章奮勇掛國(guó)旗》、《我是中國(guó)人》、《傲骨-徐悲鴻拒絕賣畫的故事》，學(xué)生一節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了概括的方法，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。</h3> <h3>我是大兔子，你們是誰(shuí)？想不想當(dāng)小兔子？這是張忠娥老師帶來(lái)的整本書閱讀課《猜猜我有多愛你》中的話語(yǔ)，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，能一節(jié)課都跟著老師學(xué)，真的太難了，但張老師做到了，她采用了各種辦法激發(fā)孩子的興趣，比如:循循善誘法，獎(jiǎng)勵(lì)法，猜猜看，想一想，肢體語(yǔ)言等，使堂課，不那么單一，不那么冷場(chǎng)。</h3> <h3>這些來(lái)自全國(guó)各地的老師們都有一些共同的特征，導(dǎo)入新穎，注重學(xué)生的朗讀，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，駕馭課堂的能力強(qiáng)，課件設(shè)計(jì)精美……我作為一名語(yǔ)文老師，學(xué)的地方還有很多，應(yīng)重視語(yǔ)文的人文性和工具性，盡量簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文。</h3>

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付娜娜

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