<h3> 2019年11月12日晚，小金灣民族學校小學高年級語文組召開期中考試成績分析會。參加這次會議的有我校馬校長，鄭校長及小學語文高年級組12名語文老師和1名五年級英語何老師，就本次期中考試做了切合我校學生實際的分析。會議由高年級語文組組長閆老師主持。</h3> <h3> 馬小燕老師代表四年級語文老師做了分析。馬老師從教多年，深知民族學生的特性，她提出對于民族學生來說，學習的重要途徑在課堂。提出學生要多讀書，老師要緊督促，做到作業(yè)日日清，鞏固背誦，多閱讀，建議老師在課堂上引導學生多做練筆，提高閱讀和寫作能力。</h3> <h3> 李興會老師代表五年級語文老師做了分析。在分析中李老師以資深的經(jīng)驗告訴我們我校學生存在的共性問題，學生基礎(chǔ)薄弱，不懂學習方法，不會分析有效材料，這使我們學生在學習中難以提升。針對這類問題，李老師提出了重視經(jīng)典篇目閱讀，降低作文難度，用列提綱的方法來輔助寫作等有效方式，也為年輕老師的成長指出了方向。</h3> <h3> 張軍老師補充發(fā)言，以他獨特的教學形式和耐心的管理方法，為我們提出了寶貴的建議。讓老師在今后的教學工作中加上專項訓練，充分利用空余時間做好家訪工作，了解學生家庭，理解學生家長，與家長同心協(xié)力多鼓勵學生幫助其樹立信心。</h3> <h3> 開學初調(diào)入我校的呂惠琴老師代表六年級語文老師做了分析，她結(jié)合自己兩個多月的教學實際，分享了自己在管理學生和課堂教學中的點滴經(jīng)驗，讓在座的老師深切感受到要加強學生習慣教育的重要性和當堂面對面給予輔導的教學效果，這樣才能逐步提高學生成績。</h3> <h3> 何玉萍老師代表五年級英語老師做分析，分析實際透徹，字字真切，在多年的教育中，她用實際行動關(guān)愛學生，為年輕老師做出了優(yōu)秀的榜樣。</h3> <h3> 馬校長分析指導四年級語文試卷中存在的問題，要求各科老師在教育工作中要竭盡全力，緊密聯(lián)系家長，愛護鼓勵學生，為孩子們的美好明天而努力。</h3> <h3> 最后，鄭校長做了會議總結(jié)，她結(jié)合自己兩個多月以來的教育教學，為我們提出了難能可貴的建議，要求老師們引導學生以多閱讀，降難度，先模仿的方法來提高寫作；用夯基礎(chǔ)，抓朗讀，固課堂來要求老師學會“苦干”“巧干”，達到師生共同進步。</h3> <h1><b>前行的路上，我們一起努力！</b></h1>
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