<h2 class="rich_media_title" id="activity-name" style="text-align: center; white-space: normal; margin-bottom: 14px; font-size: 22px; line-height: 1.4; caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif; letter-spacing: 0.6419199705123901px; -webkit-text-size-adjust: 118%;"> 引領(lǐng)示范 潤物無聲</h2><h5><b> ——<span style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">中原名師小學(xué)數(shù)學(xué)共同體研討活動(dòng)</span></b></h5> <h1><b><span class="s1"> </span><span class="s1" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span><span class="s2" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">數(shù)學(xué)概念是對(duì)數(shù)學(xué)研究對(duì)象的高度概括，能夠有效反應(yīng)數(shù)學(xué)本質(zhì)特征，是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。</span><span class="s1" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019</span><span class="s2" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">年</span><span class="s1" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">11</span><span class="s2" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">月</span><span class="s1" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">8</span><span class="s2" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">日～</span><span class="s1" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">10</span><span class="s2" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">日我們張雅名師工作室全體成員參加了以“核心素養(yǎng)”下的概念教學(xué)為主題的中原名師小學(xué)數(shù)學(xué)共同體研討活動(dòng)。</span></b></h1> <p class="p1" style="font-stretch: normal; font-size: 21px; line-height: normal; color: rgb(69, 69, 69); white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span class="s1"><b> 本次活動(dòng)首先由中原名師劉忠偉老師為我們帶來了“概念教學(xué)的五個(gè)重視”的專題講座拉開序幕，他強(qiáng)調(diào)了概念教學(xué)的五個(gè)重視：一、重視概念的形成過程。二、重視概念的數(shù)學(xué)本質(zhì)。三、重視概念的深刻體驗(yàn)。四、重視概念的相互聯(lián)系。五、重視概念的靈活運(yùn)用。</b></span></h3> <p class="p1" style="text-align: justify; text-indent: 32px; font-stretch: normal; line-height: normal; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b><span class="s1" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 隨后的聆聽的9節(jié)</span><span class="s1" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; -webkit-text-size-adjust: auto;">示范課更是讓我們耳目一新。9位名師精心準(zhǔn)備，盡情投入，風(fēng)格各異。</span><span class="s1" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">有的激情四射，有的沉穩(wěn)扎實(shí)，有的溫柔似水，有的活潑有趣</span><span class="s2" style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">......</span><span class="s1" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; -webkit-text-size-adjust: auto;">重學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，重師生的互動(dòng)，重學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重學(xué)生的評(píng)價(jià)。9節(jié)課，授課老師不同，教學(xué)風(fēng)格不同，但相同的是她們都給孩子一個(gè)本真的課堂，使學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)了自主探索的樂趣，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。同時(shí)還</span></span><span style="color: rgb(69, 69, 69); font-size: 21px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span class="s1">佩服這些名師們的課堂機(jī)智與智慧，感概他們駕馭課堂的能力與個(gè)人教學(xué)素質(zhì)修養(yǎng)。</span></span></span></b></h3> <p class="p1" style="font-stretch: normal; font-size: 21px; line-height: normal; color: rgb(69, 69, 69); white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span class="s1"> 就如樊曉陽老師執(zhí)教的《角的分類》，本節(jié)課的重、難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)平角、周角，理解</span><span class="s2">5</span><span class="s1">種角之間的關(guān)系。樊老師通過讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)手中的活動(dòng)角（扇子）展示平角和周角，通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到平角和周角產(chǎn)生的過程，讓學(xué)生在“做”中體驗(yàn)，在“做”中感悟。樊老師在本節(jié)課中教具和學(xué)具的選材特別用心，真是一把扇子演繹一節(jié)課。</span></b></h3> <p class="p1" style="font-stretch: normal; font-size: 21px; line-height: normal; color: rgb(69, 69, 69); white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span class="s1"> 再回顧中原名師張鳳仙校長《認(rèn)識(shí)周長》課堂進(jìn)程：長方形的一周</span><span class="s2">→</span><span class="s1">長方形的周長</span><span class="s2">→</span><span class="s1">概括長方形周長的概念</span><span class="s2">→</span><span class="s1">正方形的周長</span><span class="s2">→</span><span class="s1">周長的定義</span><span class="s2">→</span><span class="s1">周長的辨析與應(yīng)用，將學(xué)生的目光轉(zhuǎn)到“一周”上，學(xué)生心中的“周長”逐漸清晰，周長的理解水到渠成。張校長課堂把控感特別強(qiáng)，概念構(gòu)建從根部漸融，從形</span><span class="s2">——</span><span class="s1">面</span><span class="s2">——</span><span class="s1">邊</span><span class="s2">——</span><span class="s1">邊線，讓孩子從視覺和觸覺上直觀感知。特別是課堂上的兩個(gè)小妙招讓我記憶猶新。</span></b></h3> <p class="p1" style="font-stretch: normal; font-size: 21px; line-height: normal; color: rgb(69, 69, 69); white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span class="s1"> 中原名師劉忠偉校長執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圓柱》，充分讓學(xué)生想象，構(gòu)建長方形與長方體，圓柱的聯(lián)系。進(jìn)而給學(xué)生操作、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。</span><span class="s2"> </span><span class="s1">劉老師的課是靈動(dòng)的課堂，整節(jié)課圍繞著點(diǎn)動(dòng)成線，線移成面，面轉(zhuǎn)成體，層層深入，展開想象，引發(fā)學(xué)生的思考，啟迪學(xué)生的智慧，學(xué)生在輕松愉快地氣氛中掌握知識(shí)。</span></b></h3> <p class="p1" style="font-stretch: normal; font-size: 21px; line-height: normal; color: rgb(69, 69, 69); white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span class="s1"> </span><span class="s1">課后中原名師石永紅、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span class="s1">董文華、李付曉老師對(duì)這幾節(jié)課做出了精彩點(diǎn)評(píng)。</span></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span class="s1">石永紅老師講到</span></span>一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循“五實(shí)”：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。</span><span class="s1" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">董老師提出讓老師思考的問題：數(shù)學(xué)是什么？她指出：數(shù)學(xué)是來自生活，用來改善生活；數(shù)學(xué)在知識(shí)建構(gòu)上是有法的；數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是有趣的。</span><span class="s2" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">還提醒老師在課堂上應(yīng)把社會(huì)化得評(píng)價(jià)語（如：你真棒）轉(zhuǎn)化為學(xué)科下的評(píng)價(jià)語。李付曉校長幽默地說道：概念不清，判斷不明，推理不清，考試不行。句句是經(jīng)典，句句入人心。向我們?cè)忈屃恕昂诵乃仞B(yǎng)”下概念教學(xué)的真諦，帶給我們無限的思考。</span></b></h3> <p class="p1" style="font-stretch: normal; font-size: 21px; line-height: normal; color: rgb(69, 69, 69); white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span class="s1"><b> 省基礎(chǔ)教研室劉富森主任給大家做的微報(bào)告《面向未來的小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，在報(bào)告中劉主任讓老師們思考：未來如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)？并指出：面向未來的小學(xué)數(shù)學(xué)教育，我們要正視小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，不斷進(jìn)行教學(xué)反思、改善教學(xué)策略，追求課堂教學(xué)的新高度。</b></span></h3> <h3><b> 最后鄭州師范學(xué)院黃光副院長給大家做了《做新時(shí)代的四好教師》的講座。黃院長和老師們一起明確了新時(shí)代教師的使命，那就是：教學(xué)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。讓我們不忘初心，砥礪前行！</b></h3> <p class="p1" style="font-stretch: normal; font-size: 21px; line-height: normal; color: rgb(69, 69, 69); white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span class="s1"> 一直喜歡楊瀾的一句話：你可以不成功，但你不能不成長。</span><span class="s2"> </span><span class="s1">雖已是不惑之年，在成長的路上，我還將堅(jiān)定地走下去。行走在教學(xué)之路上，踏實(shí)邁出每一步；行走在教育之路上，充實(shí)過好每一天。</span></b></h3>
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