“閱享童趣”——《一年級大個子二年級小個子》閱讀交流研討課活動

語文教研組

<h3>　　童年是一片無邊無際的大海，快樂的旋律像浪潮般起伏；童年像一只無拘無束的小船，難忘的故事像汪洋般遠航；童年是一座五彩斑斕的花園，美好的時光像花朵般綻放……</h3> <h3>　　2019年11月12日下午，福州市金港灣實驗學校（小學部）省級課題《云環(huán)境下的小學語文閱讀創(chuàng)享實踐研究》的課題組成員陳容華老師執(zhí)教了一節(jié)充滿童真童趣的閱讀研討課——《一年級大個子二年級小個子》。</h3> <h3> 這是一部描寫幼年孩子日常生活的小說，日本叫“幼年小說”，是專門寫給小學一、二年級學生看的小說。作品童趣盎然，生動細膩地刻畫了兒童特有的心理和情感，描述了友情戰(zhàn)勝懦弱、堅強戰(zhàn)勝恐懼的心路歷程，帶給無數(shù)讀者自信與激勵。透過作者細膩生動的描述，我們看見“秋代”和五年級學生打架的過程、瞧見“正也”為“秋代”摘紫斑風鈴花的摯誠，也感受了“正也”不再畏縮的心路歷程，整本書描寫他們的心情、友情及成長。</h3> <h3>　　在陳老師的帶領(lǐng)下，小朋友們興趣盎然地走進了《一年級大個子二年級小個子》這本耐人尋思的書，課堂伊始圍繞故事人物“身份”“外形特點”“性格特點”三個方面展開學習，讓學生充分了解本書中藏的三個性格各異、天真可愛的小伙伴。</h3> <h3>　　學生根據(jù)教師的引導(dǎo)概讀故事內(nèi)容和描述故事人物，根據(jù)選文圍繞故事人物“身份”“外形特點”“性格特點”三個方面進行分析品讀歸納，學生能夠大膽表達交流、展示互評。</h3> <h3>　　下面我們進入“心隨書動”環(huán)節(jié)，孩子們通過小組合作探究的形式進行三個話題的閱讀討論反饋活動。</h3> <h3>話題1:面對這三個性格各異的小朋友，你喜歡誰？為什么？</h3> <h3>話題2：哪件事讓正也堅強起來的？<br></h3> <h3>話題3：勇敢堅強的秘密是什么？</h3> <h3>　　課堂層層推進，直奔主題，讓全體師生體會最美的畫面就是在成長的道路上找到了關(guān)心、勇敢、堅強、正義、友誼的秘密，那便是朦朦朧朧間在我與孩子們的心中點亮了一盞溫暖的燈。</h3> <h3>　　課堂結(jié)束后，課題組老師對本節(jié)課展開現(xiàn)場書面評課和電子評課，老師們紛紛肯定了陳老師以學生為主體的授課意識、注重學生的獨特閱讀感受，重視閱讀成果的展示和交流，學生在課堂中悄然地體會到分享的樂趣，有效地激發(fā)學生的閱讀興趣。<br></h3> <h3>　　如何巧妙地利用云環(huán)境下的優(yōu)勢給孩子一個成長的起點、還孩子一個讀書的空間、為孩子造一種閱讀經(jīng)典兒童文學的氛圍，將是福州市金港灣實驗學校（小學部）省級課題《云環(huán)境下的小學語文閱讀創(chuàng)享實踐研究》的課題組繼續(xù)研究的方向。</h3> <h3> 撰稿：陳容華</h3><h3>                                               圖片：張羽</h3><h3>                                               審核：林楓</h3>