2019絲路之秋——名師大江講堂（小學(xué)數(shù)學(xué)）

雨后陽(yáng)光

<h3>2019絲路之秋——名師大講堂介紹</h3> <h3>劉德武老師——《可能性》，他現(xiàn)已退休，現(xiàn)任北京教科院兼職教研員。他認(rèn)為：理想課堂、拓展課堂，都應(yīng)該是最真實(shí)的課堂。真實(shí)，不是指所謂“存在的就是合理的”，而是一切從學(xué)生的心理需求、認(rèn)知規(guī)律、情感體驗(yàn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，真正把功夫用在課堂上，這樣的課堂就是最好的課堂。劉老師課件設(shè)計(jì)得生功有趣，對(duì)學(xué)生有吸引力，引導(dǎo)學(xué)生步步深入，探究得出知識(shí)的結(jié)論，他主張1、老師不要整理好的知識(shí)結(jié)果直接給學(xué)生，而要讓學(xué)生自己想辦法解決問(wèn)題。2、教學(xué)時(shí)處理教材要“難的不難，易的不易，也就是把易的知識(shí)延伸講難些，學(xué)難的知道就不那么難了！”3、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理的分工合作，都動(dòng)起來(lái)，復(fù)雜麻煩的問(wèn)題就簡(jiǎn)單了，如收集整理。</h3> <h3>蔡永強(qiáng)老師——《轉(zhuǎn)盤(pán)后的秘密》。蔡老師是一級(jí)教師，市級(jí)教學(xué)新秀，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭州分校任教數(shù)學(xué)。他主張“玩中做，做中學(xué)，學(xué)中思”：1、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間。2、處理好課堂中的“收與放。”3、勇敢的退，適時(shí)地進(jìn)。即就是學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的老師不要講，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。蔡老師始終是引導(dǎo)學(xué)生自主探究，自由思考，逐步深入探究學(xué)習(xí)，延伸學(xué)習(xí)！</h3> <h3>孫曉紅老師——《三角形內(nèi)角和的再認(rèn)識(shí)》。孫老師是全國(guó)優(yōu)秀教師。他的教育格言：構(gòu)建生命課堂、還原數(shù)學(xué)本真，讓每個(gè)孩子體會(huì)到數(shù)學(xué)的真、善、美。用“量一量、折一折、拼一拼、推算”等多種方法引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)乎，自主研究學(xué)習(xí)。對(duì)知識(shí)的拓展研究深入！</h3> <h3>徐斌老師——《解決問(wèn)題的策略—替換》。徐老師是蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，全國(guó)著名特級(jí)教師。他的教育格言是：踏雪無(wú)痕，育人有心。他認(rèn)為1、學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)要“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”。2、陳述性知識(shí)不要上成探究性知識(shí)，浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有意義。3、教學(xué)要“循序漸進(jìn)”，這是“無(wú)痕教育”的開(kāi)端。4、沒(méi)有方法，知識(shí)就是負(fù)擔(dān)；沒(méi)有策略，方法就是笨拙的工具。劉老師語(yǔ)言幽默，他的這節(jié)課直觀、豐富，引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)單的問(wèn)題逐步深入探究，知識(shí)靈活，學(xué)生不知不覺(jué)就把問(wèn)題解決了！學(xué)會(huì)、領(lǐng)悟了。真正做到了無(wú)痕教育！</h3> <h3>郝高峰——《數(shù)學(xué)與詩(shī)歌》，任教于陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)，中小學(xué)高級(jí)教師。先后榮獲陜西省“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”“學(xué)科帶頭人”。他的教育格言：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。他以“簡(jiǎn)約.圓美”為課堂追求，致力于構(gòu)建“簡(jiǎn)約而有深度，圓美而有溫度”的思維型數(shù)學(xué)課堂。他主張：1、大道至簡(jiǎn)，追求課堂的“簡(jiǎn)約”。2、追根溯源，挖掘思維的“深度”。3、以人為本，觸摸數(shù)學(xué)的“溫度”。郝老師用圖配詩(shī)、對(duì)歌（劉三姐）引出數(shù)學(xué)知識(shí)，讓數(shù)學(xué)課堂也變得美起來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)也能輕松有趣！對(duì)學(xué)生的自主探究引導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”！</h3> <h3>從三秀才的歌詞中挑出的有關(guān)數(shù)學(xué)的知道！</h3> <h3>學(xué)生探究解決秀才提出的問(wèn)題！</h3> <h3>劉三姐對(duì)歌的答案！</h3> <h3>華應(yīng)龍——《閱兵中的數(shù)學(xué)故事（2019）》，全國(guó)著名特級(jí)教師，正高級(jí)教師，化錯(cuò)教育創(chuàng)始人，現(xiàn)任北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。他喜歡的名言是：“書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功；書(shū)不精讀，無(wú)以得義理之益?！比A老師做微報(bào)告的主題是：用心備好課。他講課課前準(zhǔn)備充分，課件用了4個(gè)G，展示了閱兵的精彩片段，并從片段中引出數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究解決問(wèn)題，并滲透了愛(ài)國(guó)教育，展現(xiàn)了專(zhuān)家的風(fēng)范！整個(gè)課堂充滿(mǎn)了魅力！</h3> <h3>吳正憲——《計(jì)算復(fù)習(xí)課》。吳老師是全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)著名教育專(zhuān)家，北京市教育科學(xué)研究院正高級(jí)教師，數(shù)學(xué)特級(jí)教師。她喜歡的名言警句是：“教師，兒童成長(zhǎng)中的重要朋友。”她做的微報(bào)告題目是：創(chuàng)設(shè)“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的兒童數(shù)學(xué)教育?！盃I(yíng)養(yǎng)”指的具學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源；“好吃”指的是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。她上的這節(jié)課，把零碎、分散的計(jì)算相關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)的串了起來(lái)，很適合六年級(jí)學(xué)生，有內(nèi)容、有方法，對(duì)孩子幫助很大。正如她說(shuō)的，做到了“打好樁，留住根”。</h3> <h3>最后讓一名沒(méi)有回答問(wèn)題的學(xué)生擦黑板，讓他留下重要的知識(shí)。處處滲透教育，擦黑板都需功腦！</h3>