教師簡(jiǎn)介 <h3> 葉博宏，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，1988年畢業(yè)于波陽(yáng)師范，同年8月分配到鄱陽(yáng)縣古縣渡鎮(zhèn)小學(xué)任教，1999年8月調(diào)入浮梁縣湘湖鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，2009年調(diào)入浮梁縣第二小學(xué)任教，現(xiàn)任教語(yǔ)文學(xué)科。</h3> 上善若水，大愛無(wú)言 <h3> 有一種職業(yè)叫堅(jiān)持，堅(jiān)持平凡耕耘，堅(jiān)持揮灑青春，堅(jiān)持釋放激情，有一種職業(yè)是奉獻(xiàn)，上善若水，大愛無(wú)言，這種職業(yè)就是教師。葉博宏老師從事教育教學(xué)工作三十多個(gè)年頭了，在這三十多年中，她面對(duì)的是小苗耕耘的田園，付出的是心血，固守的是忙碌，投入的是青春，灑下的是愛心。自從1988年從波陽(yáng)師范畢業(yè)以來(lái)，一直工作在第一線，在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了三十一個(gè)春秋，用青春與汗水鑄就了師魂，用青絲與嬌顏?zhàn)V寫了忠誠(chéng)。三十一年，一段漫長(zhǎng)的歲月，三十一年，她把她生命中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了人民教育事業(yè)。三十一年，她用自己的一顆愛心和對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情為莘莘學(xué)子們撐起了一片天。</h3> 無(wú)悔的青春 <h3> 1988年，剛從師范畢業(yè)的她，驕傲地回到了當(dāng)年的母校并踏上了三尺講臺(tái)，一干就是十年。在這十年艱苦的奮戰(zhàn)中，克服了一切困難，一手帶娃，一手堅(jiān)持工作。為了能更好的全身心地投入工作中，把不滿兩歲的兒子帶入學(xué)校，在一間簡(jiǎn)陋的房屋里安頓下來(lái)，以校為家。由于當(dāng)時(shí)所在學(xué)校地處偏僻，人煙稀少，每晚都在提心吊膽中度過(guò)。不忘初心，砥礪前行，正是憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和不悔的愛，她所帶班級(jí)和所教學(xué)科，在當(dāng)?shù)鼐@得好評(píng)和佳績(jī)，同時(shí)也贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。</h3><h3> 1999年9月，為了給兒子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，終于與丈夫團(tuán)聚在浮梁縣湘湖鎮(zhèn)，同年也正式調(diào)入湘湖鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，這一干又是十年。十年的崢嶸歲月，十年的風(fēng)雨兼程，更堅(jiān)定了她在教育這塊沃土上的馳騁步伐。為了能更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，她不停的地給自己充電，也不停地向當(dāng)?shù)亟處熣?qǐng)教。功夫不負(fù)有心人，她又能在新的工作崗位自如瀟灑。十年中，她在湘湖鎮(zhèn)中心小學(xué)一直是擔(dān)任中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，而且所教學(xué)科，在每年的鎮(zhèn)統(tǒng)考中都是名列前茅。</h3> 愛的奉獻(xiàn) <h3> 2009年9月，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心下，她又被光榮的調(diào)入了家門口的浮梁縣第二小學(xué)，為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，也為了不負(fù)當(dāng)年的豪情壯語(yǔ)，她更是鼓足干勁，和老教師一起探討研學(xué)，和年輕教師一起奮斗拼搏。從教以來(lái)，堅(jiān)決服從組織分配，哪兒需要就往哪兒搬，做一塊堅(jiān)實(shí)的鋪路石。剛來(lái)二小，領(lǐng)導(dǎo)就把她安排在人手緊缺的幼兒部。雖說(shuō)幼教是她從未涉足的新領(lǐng)域，但憑著一顆對(duì)教育事業(yè)忠貞不渝的心，她依然又干得風(fēng)生水起。正是因?yàn)樗龕蹗従礃I(yè)，愛生如子，與幼兒們的一年相處，讓孩子們都愛上了她，也讓家長(zhǎng)們都喜歡上了她。</h3><h3> 因工作的需要，第二年，她又來(lái)到了本校的小學(xué)部，并接任了一個(gè)平均分與同年級(jí)其它班級(jí)比相差較多的班級(jí)，此班級(jí)因語(yǔ)文老師更換頻繁，導(dǎo)致全班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而成績(jī)也不夠理想。為了拉近所教班級(jí)與其它兄弟班級(jí)的距離，也為了調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，她先和孩子們做朋友，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在生活上給予孩子們更多的幫助，一來(lái)二去，她不但走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心，還和孩子們打成了一片，孩子們都愿意向她吐露心聲。記得當(dāng)時(shí)她所教班級(jí)有一位男生，頭腦很聰明，但偏科（不喜歡語(yǔ)文），而且書寫很潦草。為了讓該同學(xué)認(rèn)識(shí)到偏科的嚴(yán)重性，她先找學(xué)生談心，再每天上課時(shí)多關(guān)注并及時(shí)鼓勵(lì)，還利用雙休日上門找家長(zhǎng)商討策略，經(jīng)過(guò)兩年的跟訪，此男生不但喜歡上了語(yǔ)文，而且還在小學(xué)畢業(yè)考試中以優(yōu)異的成績(jī)考入了浮梁縣第一中學(xué)素質(zhì)班。</h3><h3> 奮戰(zhàn)三十一載，因?qū)逃聵I(yè)的執(zhí)著與熱愛，她付出了很多，也收獲了很多。因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)顯著，多次受到了上級(jí)表彰，并多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，所指導(dǎo)的學(xué)生，也多次榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。</h3> 潛心歷練 <h3> “問渠哪得清如許，謂有源頭活水來(lái)?！?為了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，她勇當(dāng)教學(xué)教研的實(shí)驗(yàn)者、踐行者。她認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極撰寫教學(xué)論文，在教學(xué)中她一直苦苦地思索與探求著：怎樣使孩子們喜歡上語(yǔ)文課，使課堂成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園呢？為此她常常找遍所有的案例、淺析，專心研究、同課異構(gòu)、體會(huì)她家之長(zhǎng)，經(jīng)常到網(wǎng)上學(xué)習(xí)特級(jí)教師的精彩課堂，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新。</h3> 碩果累累 <h3> 當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當(dāng)播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當(dāng)收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，三十一年便在她的汗水揮灑中結(jié)束了。在這三十一年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績(jī)。</h3> 教師感言 <h3> 面對(duì)這些，她總是說(shuō):“成績(jī)總是屬于過(guò)去，關(guān)鍵要看未來(lái)。一個(gè)人只要有追求，有愛心，那她將永遠(yuǎn)是快樂和充實(shí)的人。我平凡得像深邃海洋里的一滴水，我無(wú)怨無(wú)悔，我會(huì)繼續(xù)我的事業(yè)，充實(shí)我的人生。”她就是這樣一個(gè)對(duì)教育有著摯誠(chéng)愛心的人！</h3>
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