月(?ω?) 半的美篇

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<h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>2019“骨干教師培訓(xùn)”</b></font></h3> <h3>　　為了提高幼兒老師的專業(yè)能力，提升教育教學(xué)水平，幼兒園為老師提供外出學(xué)習(xí)的機會。2019年11月9日～11月10日上午我有幸和桂老師參加了2019“骨干教師培訓(xùn)”系列全國幼兒園名師教學(xué)專題研修班。</h3><h3> 11月9日上午是著名學(xué)前教育家許卓婭老師的專題講座。</h3><h3> 她首先告訴我們：</h3><h3> 1.要做有文化自信的中國幼教人</h3><h3> 2.如何用游戲的方式進行活動</h3><h3><font color="#010101"> 其</font><font color="#010101">次，</font><font color="#010101">最重要的</font><font color="#010101">是</font><font color="#010101">從</font><font color="#010101">模</font><font color="#010101">仿</font><font color="#010101">到</font><font color="#010101">創(chuàng)</font><font color="#010101">造。</font><font color="#010101">它</font><font color="#010101">的</font><font color="#010101">前</font><font color="#010101">提</font><font color="#010101">是</font><font color="#010101">:</font><font color="#ed2308">要有經(jīng)驗，積累的東西越多越有創(chuàng)造性！</font></h3> <h3>　　接著許老師讓我們猜測從“<font color="#ed2308"><b>昱里加油站</b></font>”這幾個字里面可以看出那些與教育有關(guān)的詞。</h3> <h3>　　現(xiàn)場的老師們積極回答，雖然有的沒有說到，但我們的熱情高漲，積極的轉(zhuǎn)動腦筋去去思考，后來許老師把我們沒有想到的給我們展示出來，告訴我們用兩種思維去思考：</h3><h3> 1.<font color="#ed2308"><b>把看到的東西拆掉再組合</b></font></h3><h3> 2.<font color="#ed2308"><b>運用聯(lián)想</b></font></h3> <h3>　　最后的是把“加油站”比喻成補充能量的地方</h3> <h3> </h3><h3> <font color="#ed2308"><b>觀察模仿學(xué)習(xí)的價值</b></font></h3> <h3>　　</h3><h3 style="text-align: center;"><b> </b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>讓我們思考什么是最好的學(xué)習(xí)？</b></h3><h3><br></h3> <h3>　　然后出示圖片，利用圖片進行講解，讓我們明白“力”包括生產(chǎn)力、創(chuàng)造力，其中科學(xué)技術(shù)等于生產(chǎn)力！<font color="#ed2308"><b></b></font></h3> <h3>　　出示梅蘭芳學(xué)習(xí)的過程強調(diào)學(xué)習(xí)的價值</h3><h3> 讓我們明白成功是需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的向別人請教，三人行，必有我?guī)熝伞?lt;/h3> <h3>　　許老師走進其他學(xué)科---數(shù)學(xué)進行詳細的介紹，所有的教育必須站在兒童原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，要循序漸進的進行！</h3> <h3>　　介紹奧爾夫經(jīng)典音樂課程，讓我們跟據(jù)一個小兒歌，比如“呱呱呱汪汪，呱呱呱喵喵，呱呱汪，呱呱喵，呱呱汪喵”，進行創(chuàng)編，并且可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力。</h3> <h3> </h3><h3 style="text-align: center;"><b>出示創(chuàng)造性思維導(dǎo)圖</b></h3> <h3>　　最后第一節(jié)課結(jié)束時告訴讓我們要“<font color="#ed2308"><b>學(xué)以致用，繼承發(fā)展</b></font>”。</h3> <h3>　　下午場，許老師主要講解如何把傳統(tǒng)的游戲帶到幼兒園班級里，以音樂為例子，對歌詞進行微調(diào)、拆拼。</h3> <h3>　　出示圖片，進行詳細了解，首先出示了兩張圖片拆開的樣子，讓我們想像組合在一塊是什么樣子的，明白“拆拼”</h3> <h3 style="text-align: center;">拆開</h3> <p style="text-align: center;">組合</h3> <h3>　　微調(diào)，是對歌詞進行簡單的調(diào)換，比如音樂或歌詞進行調(diào)換，比如把我們都熟悉的《閃爍的小星》的調(diào)子換成《我愛我的幼兒園》的曲調(diào)來唱。</h3> <h3>　　許老師認為一個曲調(diào)下面可以配任何歌詞，任何歌詞可以配任何曲調(diào)，學(xué)習(xí)音樂的意義在于讓幼兒成為一個進退有矩的人。</h3> <h3>　　隨后進行換歌游戲</h3> <h3>　　并采用游戲的方法進行音樂活動，出示示意圖。</h3> <h3>　　讓我們自己創(chuàng)編動作然后加入音樂里面。</h3> <h3>　　我們在游戲中結(jié)束了了第一天的課程</h3> <h3>　　11月10日上午是上海名師祝曉雋，祝老師帶來的中班繪本故事《我的連衣裙》。</h3><h3> 祝老師把這個故事講的非常有意思，并且設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都很引人注目。</h3> <h3>　　第二節(jié)是講的有關(guān)中國傳統(tǒng)的繪本故事《花娘谷》大班活動，目地是想讓幼兒感受中國的一些傳統(tǒng)文化。</h3><h3> 祝老師在講這個活動時，是以“我”的身份進行講述，并且把這個繪本故事講的非常感人，其中，祝老師的語氣變化一直吸引著我們，在講到最后時祝老師的聲音有些抽咽，而我們的眼眶都有些微紅，沉醉在祝老師的故事之中。</h3> <h3>　　祝老師再講完活動后又接著進行專題講座，和我們分享了她的自身感受，她認為我們應(yīng)該對孩子進行早期閱讀，做到手不離書，眼不離圖，將書給孩子，看書的節(jié)奏還給孩子。 </h3><h3> 3～6歲培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，給予孩子愛的力量，每一個孩子都是一塊珍寶，我也要愛護她們。并且每一個孩子都有他自己的天性，作為老師我們要發(fā)現(xiàn)他，尊重他，支持他！</h3><h3><font color="#ed2308"><b> 作為老師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己！</b></font></h3> <h3>　　下午是江蘇省特級教師李漫，李老師為我們帶來的繪本故事大班《不一樣，沒關(guān)系》和中班《恐龍媽媽藏蛋》，李老師在講故事前都會出示圖片，通過提問很多的問題，激發(fā)幼兒們的傾聽的欲望，拓展想象，充分調(diào)動幼兒們的腦筋，讓幼兒們樂于表達。</h3> <p style="text-align: center;">　　下面是李老師的專題講座</h3> <h3>　　通過這兩天的學(xué)習(xí)中我收獲了很多，明白了學(xué)無止境，通過觀看，學(xué)習(xí)，明白了書是人們最好的朋友，書中自有黃金屋！</h3>