道滘鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師代表參加“全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)名師教學(xué)觀摩研討會(huì)”學(xué)習(xí)活動(dòng)圓滿結(jié)束

珊珊

<h3>　　美麗的深秋十一月，七日至九日，道滘鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師代表一行七人參加了在肇慶舉辦的全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)“構(gòu)建英語(yǔ)創(chuàng)新課堂，深化學(xué)科核心素養(yǎng)”名師教學(xué)觀摩研討會(huì)暨小學(xué)英語(yǔ)主題語(yǔ)境下深度閱讀教學(xué)新思路高峰論壇。本次活動(dòng)特邀程曉堂教授，北京師范大學(xué)外文學(xué)院王薔教授，瑞格叔叔（Craig Wright），國(guó)內(nèi)各省市的特級(jí)教師王建平、夏春娥、葉建軍、王勁春、戈向紅、田湘軍、主維山、袁赟、桂婷婷等24位國(guó)內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者、一線操作型名師。約2000多名來(lái)自全國(guó)各地的老師一起同享本場(chǎng)教育盛宴。</h3> <h3> 本次研討活動(dòng)研修專(zhuān)題主要圍繞繪本教學(xué)，包括虛構(gòu)類(lèi)文本的精讀模式探究、故事教學(xué)法的實(shí)踐與思考、深度閱讀教學(xué)新思路、高效有趣的拼讀閱讀教學(xué)活動(dòng)探究等專(zhuān)題共32個(gè)課例及講座。</h3> <h3>　　拼讀繪本方面。順德優(yōu)秀教師劉春水展示的《Shark in the park》是一節(jié)自然拼讀繪本課，他利用簡(jiǎn)筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力并幫助其理解繪本的內(nèi)容。通過(guò)多種方式幫助學(xué)生理解生詞和重難點(diǎn)句子，讓孩子在快樂(lè)中習(xí)得知識(shí)。</h3><h3> 在亞洲從事英語(yǔ)教學(xué)與培訓(xùn)工作超過(guò)29年的瑞格叔叔的講座充滿驚喜，他風(fēng)趣幽默，通過(guò)“說(shuō)、唱、模仿和表演”等方式帶動(dòng)在場(chǎng)教師的情緒，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。給了老師一個(gè)非常好的教學(xué)體驗(yàn)和示范。</h3> <h3>　北京師范大學(xué)外文學(xué)院的王薔教授做講座《非虛構(gòu)類(lèi)英語(yǔ)文本閱讀的意義與方法》，向我們闡述了閱讀的意義、非虛構(gòu)類(lèi)文本的內(nèi)涵與外延及其重要性。王教授分享了教授非虛構(gòu)類(lèi)文本閱讀的原則、策略和建議，引導(dǎo)英語(yǔ)教師開(kāi)始重視非虛構(gòu)類(lèi)文本的教授，為我們開(kāi)展非虛構(gòu)類(lèi)文本閱讀教學(xué)指明了方向。</h3><h3> </h3> <h3>　　國(guó)培特聘專(zhuān)家主維山老師帶來(lái)一節(jié)非虛構(gòu)類(lèi)文本的課例《Creative Jobs》，他的活動(dòng)設(shè)計(jì)正如他的課題一樣，非常的creative,目標(biāo)達(dá)成效果好，教學(xué)中老師的引導(dǎo)能關(guān)注學(xué)生的能力和素養(yǎng)提升，學(xué)習(xí)活動(dòng)中能在使用行為動(dòng)詞，問(wèn)題設(shè)計(jì)能體現(xiàn)主題意義探究和目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)，活動(dòng)的實(shí)施效果可觀測(cè)、可檢測(cè)。這節(jié)課的教學(xué)效果非常吻合王薔教授提出的繪本教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的理念，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</h3> <h3>　北京師范大學(xué)程曉堂教授的講座《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)》以幽默的語(yǔ)言、大量典型實(shí)例為一線老師在故事教學(xué)中如何設(shè)計(jì)問(wèn)題提供了清晰的思路。教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，設(shè)計(jì)問(wèn)題的類(lèi)型；問(wèn)題要指向故事的關(guān)鍵點(diǎn)；要注意要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際；提問(wèn)措詞要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉等。</h3><h3> 特級(jí)教師戈向紅帶來(lái)的課例《Snail's Adventure》充滿靈動(dòng)的氣息和教學(xué)機(jī)智與智慧。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有層次性、邏輯性、連貫性和啟發(fā)性，又能結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行有效的追問(wèn)。為了解決問(wèn)題，學(xué)生需要注意問(wèn)題與文本、圖片等信息之間的關(guān)系，從而在解決疑問(wèn)中習(xí)得閱讀策略及提高閱讀能力。正好印證了程曉堂教授強(qiáng)調(diào)的故事教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要注意的幾個(gè)點(diǎn)。</h3> <h3>　特級(jí)教師王慧的課《Handa's surprise》除了巧設(shè)問(wèn)題、搭建支架引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，她還創(chuàng)建了一些小環(huán)節(jié)幫助學(xué)生體驗(yàn)故事的彼時(shí)彼景，是一節(jié)將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與思維能力完美融合的繪本課。</h3><h3> 視頻中，她讓一學(xué)生扮演handa穿越大草原，頭頂著一藍(lán)水果，而全班同學(xué)則扮演沿途偷吃水果的小動(dòng)物。</h3> <h3>　　北京市學(xué)科帶頭人王建平老師的《非故事類(lèi)繪本閱讀教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策》則結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)行反思，幫助教師豐富自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高對(duì)非故事類(lèi)繪本閱讀教學(xué)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)與理解。</h3><h3> </h3> <h3> 老師們聽(tīng)課學(xué)習(xí)中！</h3> <h3>　　此次肇慶教學(xué)觀摩研討會(huì)讓我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師代表們開(kāi)闊了視野、更新了教學(xué)觀念、優(yōu)化了英語(yǔ)繪本教學(xué)的選題及教學(xué)策略探究。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做筆記，課后交流，相信代表們會(huì)將學(xué)到的新理念帶回各?？平M，開(kāi)展二次學(xué)習(xí)及新的研討，讓老師們英語(yǔ)教學(xué)及教育科研少走彎路、多出成果。</h3><h3><br></h3><h3> 附老師們的筆記：</h3> <h3>　　參會(huì)教師代表合影！</h3>