星光不負(fù)趕路人

美友48211980

<h3 style="text-align: center">安陽(yáng)市名師高級(jí)研修班項(xiàng)目報(bào)道</h3><h3>中國(guó)教師教育網(wǎng)              2019年11月9日</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">前言篇</font></b></h3> <p>“感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)們給我們創(chuàng)造這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝這次培訓(xùn)的各位專家，講座既有理論的高度，又具有很強(qiáng)的可操作性，為我們工作室的發(fā)展指明了方向并給出了具體路徑，為我們破解了心中的困惑和工作中的難題，使我們對(duì)未來(lái)工作室的工作充滿了信心和力量?！边@是學(xué)員在結(jié)業(yè)儀式上的感言。<br><br></p><p>為進(jìn)一步明確名師的職責(zé)和任務(wù)，增強(qiáng)名師隊(duì)伍的責(zé)任和使命意識(shí)，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)最新教育教學(xué)理念與方法；深化新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展的理解與認(rèn)識(shí)，掌握促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的理念與方法；了解名師工作室建設(shè)的基本方法和管理運(yùn)行體制機(jī)制，促進(jìn)名師的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，提升名師專業(yè)能力和水平，更好地發(fā)揮名師隊(duì)伍引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)作用。11月4日至9日，由安陽(yáng)市教育局主辦，中國(guó)教師教育網(wǎng)承辦的安陽(yáng)市名師高級(jí)研修班在無(wú)錫、常州、蘇州舉辦。 <br><br></p><p>安陽(yáng)市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)朱中林，教師教育科科長(zhǎng)王彩霞作為此次培訓(xùn)的引領(lǐng)者親自帶隊(duì)，來(lái)自全市各縣（市）區(qū)名師、名師工作室主持人共121人參加了培訓(xùn)。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">報(bào)到篇</font></b></h3> <h3><font color="#010101">2019年11月4日，在中國(guó)教師教育網(wǎng)工作人員的精心安排下，參加“安陽(yáng)市名師高級(jí)研修班”的老師們正式開(kāi)始報(bào)到。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">專家篇</font></b></h3> <p>4日下午15時(shí)，無(wú)錫市錫山區(qū)教育局副局長(zhǎng)孟曉東帶來(lái)題為《用生長(zhǎng)定義教育》的專題講座。<br><br></p><p>孟局長(zhǎng)首先從教育史的角度闡述了教育定義的最佳落腳點(diǎn)一一生長(zhǎng)。他以樹(shù)的生長(zhǎng)隱喻教育,道出了教育是“百年樹(shù)人”的事業(yè),要在學(xué)生的生命里種下一棵樹(shù),既扎根沃土,又仰望天穹。然后從教育即生長(zhǎng)、課堂反思、生長(zhǎng)課堂的價(jià)值、追求生長(zhǎng)的課堂四個(gè)方面,運(yùn)用大量實(shí)例向老師們展示著他幾十年來(lái)對(duì)于教育本質(zhì)不懈探尋的成果,共同分享他教育教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴智慧。他強(qiáng)調(diào),教師的角色應(yīng)該定位于長(zhǎng)大的兒童,要變課堂為“學(xué)堂”,在對(duì)話、合作、探究的課堂之中真正讓學(xué)生的生命不斷生長(zhǎng)。<br><br></p><p>孟局長(zhǎng)的報(bào)告深入淺出,引人入勝,將發(fā)人深省的觀點(diǎn)蘊(yùn)藏于一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例之中，觸動(dòng)內(nèi)心，直達(dá)心靈。</p><p><br></p> <h3><font color="#010101">8日上午8時(shí)，由江蘇省特級(jí)教師、原南通市通州區(qū)教育科學(xué)研究室主任秦德林主任主講，他講座的主題是《走向名師：前提、維度與路徑》。他首先講走向名師的基本前提和走向名師的核心維度；接著講教師專業(yè)化發(fā)展、教師持續(xù)化發(fā)展和教師的生命發(fā)展以及三者的關(guān)系；最后講走向名師的主要路徑：勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敏于反思，樂(lè)于寫(xiě)作。秦主任雖已年過(guò)花甲，但精氣神十足，講起來(lái)激情澎湃，字字珠璣，令人受益匪淺。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">訪學(xué)篇——無(wú)錫</font></b></h3> <h5 style="text-align: center;">無(wú)錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h5> <h3>5日上午，研修班學(xué)員來(lái)到無(wú)錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)。首先是由無(wú)錫市小學(xué)數(shù)學(xué)“嚴(yán)育洪”名師工作室成員金鈺老師執(zhí)教《角的度量》。本節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，都能讓學(xué)生充分感知，注重操作；注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、思維能力；在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)力。接著，學(xué)員們了解無(wú)錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基本發(fā)展情況和校園文化。<br><br></h3><h3>最后，嚴(yán)育洪老師以無(wú)錫市小學(xué)數(shù)學(xué)“嚴(yán)育洪”名師工作室為例，作了主題為《區(qū)域名師工作室的建設(shè)途徑與策略》的講座。講座中，嚴(yán)老師圍繞“讓名師工作室有名堂，讓名師工作室有名師”兩個(gè)板塊，著重講述“名師工作室主持人應(yīng)該做什么和怎樣做？”的策略和構(gòu)想。他以專業(yè)獨(dú)到的眼光、詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言、鮮活生動(dòng)的案例，詮釋了名師工作室的本質(zhì)。嚴(yán)老師認(rèn)為，教研即：進(jìn)行教育教學(xué)研究，教教師教；教教師進(jìn)行教育教學(xué)研究。嚴(yán)老師的講座令在場(chǎng)老師或靜默沉思，或會(huì)心微笑，或點(diǎn)頭贊同。</h3><h3><br></h3> <h5 style="text-align: center;">江蘇省天一中學(xué)</h5> <p>5日下午，研修班學(xué)員來(lái)到江蘇省天一中學(xué)。江蘇省天一中學(xué)位于無(wú)錫市錫山區(qū)，是江蘇省首批重點(diǎn)中學(xué)之一，國(guó)家級(jí)示范高中，江蘇省四星級(jí)學(xué)校。<br><br></p><p>校辦黃主任帶領(lǐng)學(xué)員們沿金蘋(píng)果廣場(chǎng)——金蘋(píng)果劇場(chǎng)——孺子牛廣場(chǎng)——天一書(shū)院——學(xué)生餐廳——資優(yōu)教育中心3D影院路線參觀了校園。走進(jìn)天一校園，一派生機(jī)；踏入教學(xué)區(qū)，盡現(xiàn)眼瞼的是書(shū)的海洋！書(shū)香校園，天人合一。融傳統(tǒng)于現(xiàn)代，合科學(xué)于人文。以人為本，和諧發(fā)展！<br><br></p><p> 隨后副校長(zhǎng)陸鋒磊為研修班學(xué)員作了《育名師，名師工作室的價(jià)值追求》的主題報(bào)告。陸校長(zhǎng)首次介紹了學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，然后定義了名師工作室的意義：名師工作室是全校優(yōu)秀教師的孵化器，教師隊(duì)伍建設(shè)的助推器，學(xué)校教育改革發(fā)展的加速器。最后陸校長(zhǎng)就“名師工作室運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐”進(jìn)行了著重講解。包括工作室主持人的工作目標(biāo)和工作職責(zé)，工作室的組織建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障制度和評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)。<br><br></p><p>陸校長(zhǎng)的講座高屋建瓴，深入淺出，生動(dòng)形象，既有理論的高度，又有實(shí)踐的廣度，更有思維的深度；既有科學(xué)的精神，又有人文的情懷，似一盞明燈指引了老師們前行的道路，使大家對(duì)名師工作室的建設(shè)和運(yùn)行有了全面的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了教學(xué)能力與水平的提高。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">訪學(xué)篇——常州</font></b></h3> <h5 style="text-align: center;">北京師范大學(xué)常州附屬學(xué)校</h5> <p>6日上午，研修班學(xué)員來(lái)到北京師范大學(xué)常州附屬學(xué)校。首先，由北京師范大學(xué)常州附屬學(xué)校錢(qián)莉校長(zhǎng)和金壇朝陽(yáng)小學(xué)錢(qián)程老師執(zhí)教兩節(jié)研究課《數(shù)字總動(dòng)員》、《冰雹猜想》。兩節(jié)課基于“數(shù)學(xué)名題”，風(fēng)格各異，但都亮點(diǎn)紛呈。兩位老師依循兒童的認(rèn)知規(guī)律與心理需求，激勵(lì)學(xué)生自主地思考，讓學(xué)生在觀察、操作、交流中思考，在思考中探索，獲取新知。不僅培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和自主探索的能力，更大大提高了師生之間、生生之間的合作效率。本次的課堂展示活動(dòng)向與會(huì)的老師們提供了學(xué)習(xí)的范本，前瞻而新穎的課堂教學(xué)更讓老師領(lǐng)略了數(shù)學(xué)名題的別樣魅力。精彩的課堂演繹之后，兩位執(zhí)教老師結(jié)合自己在備課和磨課中的心得進(jìn)行了說(shuō)課。錢(qián)莉校長(zhǎng)認(rèn)為創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，讓課堂既要有趣味還要有數(shù)學(xué)味；金壇朝陽(yáng)小學(xué)錢(qián)程老師將自己在幾次試上過(guò)程中的磨礪和收獲傾囊相授，讓與會(huì)老師對(duì)“數(shù)學(xué)名題”的研究有了進(jìn)一步的認(rèn)知。<br><br></p><p>北師常附的潘美琴老師和蔣守成名師工作室的譚亞鵬老師分別針對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。潘老師認(rèn)為錢(qián)莉校長(zhǎng)的《數(shù)字總動(dòng)員》一課在課堂中給了學(xué)生足夠的時(shí)間探索、交流，鼓勵(lì)學(xué)生小組之間的合作，激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言需要，學(xué)生獲得足夠的能動(dòng)感；譚老師點(diǎn)評(píng)了錢(qián)程老師執(zhí)教的《冰雹猜想》，認(rèn)為錢(qián)老師的課精心設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)把握學(xué)生的認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和“躍遷點(diǎn)”，注重探究過(guò)程與探究方法，讓兒童深度卷入、學(xué)有所思、學(xué)有所用。<br><br></p><p>活動(dòng)最后，由蔣守成校長(zhǎng)做《引領(lǐng)·輻射·帶動(dòng)——名師工作室的建設(shè)與發(fā)展》主題講座。蔣特提出名師工作室的基本任務(wù)是：引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，輻射一個(gè)區(qū)域，帶動(dòng)一門(mén)學(xué)科，規(guī)劃三年未來(lái)，并從三個(gè)方面對(duì)名師工作室工作的開(kāi)展進(jìn)行了系統(tǒng)梳理及深刻反思，從思想方法和內(nèi)容領(lǐng)域?yàn)槲覀兲峁┝死碚摵蛯?shí)踐的雙重引領(lǐng)，使與會(huì)老師對(duì)名師工作室的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。蔣特還殷切地勉勵(lì)與會(huì)老師，要合理分配工作時(shí)間，既要有“揚(yáng)長(zhǎng)”策略，又要有“避短”策略，每天做最重要的事情，不斷錘煉自身。</p><p><br></p> <h5 style="text-align: center"><font color="#333333" style="">常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校</font></h5> <h3><font color="#010101">6日下午，研修班學(xué)員來(lái)到常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。首先，常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)黃金松作了致辭，他為學(xué)員們介紹了學(xué)校的基本情況。隨后，由常州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)潘海波老師給大家介紹了參加省評(píng)優(yōu)課參賽經(jīng)驗(yàn)的分享。最后，全國(guó)模范教師，江蘇省“人民教育家培養(yǎng)工程”首批培養(yǎng)對(duì)象，教授級(jí)高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師潘建明老師給大家作了《變式教學(xué)的策略研究》（全學(xué)科）的主題講座。潘老師的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)科素養(yǎng)背景下“構(gòu)建自覺(jué)數(shù)學(xué)課堂”，通過(guò)對(duì)三角形內(nèi)外高的探索，培育了工作室成員的探索精神，培育了數(shù)學(xué)建模、演繹推理和合理運(yùn)算等素養(yǎng)，發(fā)展了工作室成員整體和變式思維能力，提升了思維品質(zhì)。參訓(xùn)學(xué)員們對(duì)潘老師的變式教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，大家從數(shù)學(xué)變式教學(xué)意義與作用、概念與內(nèi)涵、實(shí)施策略、過(guò)程性變式教學(xué)案例賞析等四個(gè)方面展開(kāi)了深入的研討。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">訪學(xué)篇——蘇州</font></b></h3> <h5 style="text-align: center">蘇州高新區(qū)成大實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h5> <h3>7日上午，研修班學(xué)員來(lái)到蘇州高新區(qū)成大實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)員們?cè)趫?bào)告廳觀看了學(xué)校教育新聞視頻：《成大教育在路上》，主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)作了《成德成人大和大順》的經(jīng)驗(yàn)介紹。<br><br></h3><h3>校長(zhǎng)樓靖怡作了《心與心對(duì)話且行且思成長(zhǎng)》的專題講座。樓校長(zhǎng)首先介紹了工作室的工作目標(biāo)，其次著重講解了她作為名師工作室主持人具體的工作舉措：學(xué)、研、聽(tīng)、比、寫(xiě)五大途徑。然后，樓校長(zhǎng)還介紹了針對(duì)工作室成員具體的考核項(xiàng)目、要求和細(xì)則。最后，樓校帶領(lǐng)學(xué)員們實(shí)地參觀了工作室，在工作室里學(xué)員們認(rèn)真翻閱了歷年考核材料匯編，不時(shí)相互討論交流。</h3><h3><br></h3> <h5 style="text-align: center;">蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)</h5> <h3><font color="#010101">7日下午，研修班學(xué)員來(lái)到蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。江蘇省教學(xué)名師、教科研先進(jìn)教師、化學(xué)特級(jí)教師繆徐的講座《名師工作室的基本建設(shè)與專業(yè)引領(lǐng)》令學(xué)員們印象深刻，其間既有對(duì)名師工作室的基本建設(shè)、專業(yè)引領(lǐng)等高屋建翎的理性闡述和介紹，又有結(jié)合自身專業(yè)成長(zhǎng)特別是創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的感性反思?？娎蠋熀痛蠹曳窒硭黄淖蛛h永、立意精巧的原創(chuàng)作品的同時(shí)也告訴了我們寫(xiě)作的重要性，寫(xiě)作應(yīng)成為教師教學(xué)生活的一種常態(tài)。隨筆寫(xiě)作和學(xué)科論文的相互結(jié)合，不僅可以豐富我們的人生體驗(yàn)，還能提高教研能力和專業(yè)素養(yǎng)。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>領(lǐng)導(dǎo)篇</b></font></h3> <p>6日上午10：30，安陽(yáng)市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)朱中林為參訓(xùn)老師上了一堂生動(dòng)的專題政策理論課。<br><br></p><p>在講座中，朱局長(zhǎng)結(jié)合當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的背景和需要，圍繞黨和國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的新要求，系統(tǒng)、全面地從國(guó)家、省、市三個(gè)層面向大家介紹了教師隊(duì)伍發(fā)展的總體方向目標(biāo)和教師梯級(jí)培育體系的構(gòu)建，傳達(dá)和解讀了一系列相關(guān)文件政策精神，并對(duì)安陽(yáng)市名師工作室的建設(shè)和下一步名師工作的推進(jìn)提出了許多實(shí)操性的建議和要求，這對(duì)大家今后開(kāi)展工作具有非常重要的指導(dǎo)意義。<br><br></p><p>講座結(jié)束后，參訓(xùn)老師紛紛表示講座內(nèi)容豐富、通俗易懂，不僅在理論學(xué)習(xí)上有新收獲，思想上也受到了新洗禮，在今后的工作中要腳踏實(shí)地、埋頭苦干，成為奮發(fā)有為、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代教育工作者，為推動(dòng)安陽(yáng)市教育事業(yè)改革發(fā)展不懈努力。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">結(jié)業(yè)篇</font></b></h3> <h3><font color="#010101">轉(zhuǎn)眼5天的培訓(xùn)已接近尾聲，11月8日上午11時(shí)，結(jié)業(yè)儀式如期舉辦。首先，學(xué)員們觀看了此次培訓(xùn)10分鐘的精彩短片；其次，在分享匯報(bào)環(huán)節(jié)，每位成員積極踴躍，暢所欲言，說(shuō)感悟，談收獲，做計(jì)劃，謀行動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果，展現(xiàn)自我風(fēng)采，個(gè)個(gè)收獲滿滿。有的老師以獨(dú)特的書(shū)面形式記錄自己的收獲。心得分享有清晰明快的現(xiàn)代詩(shī)，有含蓄婉轉(zhuǎn)的宋詞，有對(duì)仗工整的格律詩(shī)，形式迥異，情感相似，感觸頗深，收益良多。</font></h3> <h3><font color="#010101">然后，安陽(yáng)市教師教育科科長(zhǎng)王彩霞向參訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)，并向榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)的高峰等22位教師頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。王科長(zhǎng)對(duì)名師隊(duì)伍的發(fā)展所寄予了深厚期望，最后王科長(zhǎng)就本次培訓(xùn)做了總結(jié)。她說(shuō)，看到各位老師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，樂(lè)于探究感到十分的高興。希望大家在思想上傳承崇文載德，在工作中善于融合貫通，在實(shí)踐中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，在人生中秉承學(xué)以致遠(yuǎn)！在回到安陽(yáng)之后，大家要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)到工作中去，有效推進(jìn)工作室的建設(shè)和運(yùn)行，引領(lǐng)好工作室成員的成長(zhǎng)。祝愿大家能在各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域里成為術(shù)業(yè)學(xué)有專攻，門(mén)門(mén)融會(huì)貫通的專家，成為學(xué)生愛(ài)戴、教師敬仰的引路人和領(lǐng)銜者！</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">優(yōu)秀學(xué)員名單  </font></b> </h3><div><br></div> <h3>一組：高峰、劉信杰</h3><h3>二組：溫志勇、王彥霞</h3><h3>三組：連瑜、邱貴霞</h3><h3>四組：張瑞娟、何紅艷</h3><h3>五組：殷瑞枝、魏貴賓</h3><h3>六組：陳靜、賀曉梅</h3><h3>七組：王凱法、劉丹丹</h3><h3>八組：魏忠秀</h3><h3>九組：王瑞芳</h3><h3>十組：馮晶</h3><h3>十一組：柳文生、牛勤英</h3><h3>十二組：張鵬、牛小露、桑瑞紅</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">調(diào)查問(wèn)卷</font></b></h3> <h3><font color="#010101">為了今后能給學(xué)員帶來(lái)更加周密到位的服務(wù)以及成為更加專業(yè)的平臺(tái)，培訓(xùn)結(jié)束后，項(xiàng)目組特向參訓(xùn)學(xué)員們發(fā)送了問(wèn)卷調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行改正和完善。</font></h3> <h3 style="text-align: center"></h3>