<h3>孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，素質(zhì)的全面提高都有積極的意義。禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，它是一項(xiàng)長期的反復(fù)性的工作，為了讓孩子長期生活在講究文明禮儀的環(huán)境中，使禮儀教育得以延續(xù)和進(jìn)一步加強(qiáng)。我們大、中、小每個(gè)班級每周老師帶隊(duì)輪流值日，激勵(lì)小朋友7.30迎著朝陽早早來幼兒園爭當(dāng)禮儀小標(biāo)兵??“小朋友，早上好！”“老師，早上好！”“奶奶，再見！”“阿姨，再見！”養(yǎng)成習(xí)慣包括對孩子的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。<br></h3> <h3>每天8.30半前來幼兒園的小朋友，自主在班上的區(qū)域玩桌面游戲，我們有的喜歡建構(gòu)，有的喜歡拼插，有的喜歡戶外，有的喜歡閱讀（得語文者得天下，從小愛閱讀的孩子長大不愁寫作文??。）老師不參與、不打擾，只在旁邊靜靜地觀察幼兒探索與合作的能力。</h3> <h3>大班小朋友幼小銜接，晨讀國學(xué)經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》，還會結(jié)合律動(dòng)用唱的形式學(xué)習(xí)唐詩宋詞哦！??<br></h3> <h3>8：30—9：00老師帶領(lǐng)小朋友整理隊(duì)伍進(jìn)行快樂早操。<br></h3> <h3>我們早操有活潑可愛的、有舒緩心情的音樂，動(dòng)靜搭配天天鍛煉身體好??<br></h3> <h3>手腳并用能鍛煉孩子們身體的協(xié)調(diào)性，我們都是最棒的??</h3> <h3>早操后老師有序整隊(duì)回班喝水、如廁，不管排隊(duì)、喝水、入廁、吃飯還是游戲，男孩是小紳士，口號永遠(yuǎn)：女士優(yōu)先，男士隨后??文明禮儀貫穿在一日生活中。<br></h3> <h3>9：30—10：00上午集體教學(xué)活動(dòng)，老師有目的、有計(jì)劃地組織班上所有幼兒都參加。集體教學(xué)從理論上看它可以具有以下優(yōu)越性。 1.高效、經(jīng)濟(jì)、公平;2.對幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的引領(lǐng)性強(qiáng); 3.系統(tǒng)性強(qiáng);4.形成學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)集體感。<br></h3> <h3>集體教學(xué)活動(dòng)有室內(nèi)與戶外兩種活動(dòng)，不管室內(nèi)還是戶外活動(dòng)，都是考慮孩子的年齡階段特點(diǎn)，遵從3-6歲幼兒發(fā)展指南來設(shè)計(jì)。<br></h3> <h3>《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：用幼兒感興趣 的方式發(fā)展基本動(dòng)作， 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。上午的戶外體能鍛煉培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。打籃球、滾鐵環(huán)、玩輪胎是幼兒園最基本的一種體育器械，也是幼兒最喜歡玩的。<br></h3> <h3>11：30—12：00老師給每個(gè)小朋友打完飯發(fā)令：小朋友們請吃飯。謝謝老師后，我們來比賽誰吃得好??</h3> <h3>分享完午餐后老師帶幼兒散散步、做做游戲、戶外自由玩，老師還給小朋友拍美照呢??</h3> <h3>散步消化后，在這溫馨舒適的環(huán)境下，聽著舒緩的安眠曲，沒有爸爸、媽媽的陪伴，我們也能安然入睡。</h3> <h3>2：30小朋友們起床嘍！歡快的音樂節(jié)奏把小朋友從睡夢中喊醒，老師替小朋友整理衣服、床鋪、扎頭發(fā)等，2：45分集體下午操把沒清醒的幼兒徹底喚醒后分發(fā)下午點(diǎn)心??<br></h3> <h3>下午集體教學(xué)活動(dòng)后，老師們進(jìn)行教研活動(dòng)，青年教師的快速成長離不開教研活動(dòng)的開展??<br></h3> <h3>幼兒園《規(guī)程》要求，教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。幼兒每天戶外不能低于2小時(shí)，下午老師再一次組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。</h3> <h3>4：30爸爸媽媽、爺爺奶奶來接我們回家嘍！??各班生活老師每天下班前對保健室、活動(dòng)室的玩教具、毛巾、口杯、地板、桌椅、餐具進(jìn)行消毒，幼兒里朋友多，重在預(yù)防??<br></h3> <h3>爸爸媽媽說我：天天去上幼兒園，老師都不教寫字。我想告訴你們，我們的骨骼還沒有發(fā)育好，幼兒教育應(yīng)以游戲?yàn)橹?，在一日活?dòng)玩中學(xué)，我們才有快樂的童年。利于我們身心發(fā)展的幼兒教育不是會寫字、會算數(shù)、會拼音等小學(xué)化的知識，這些東西我們在幼兒園里都學(xué)會了，一年級老師上課就不能吸引我們注意力，揠苗助長不可行。
在幼兒園里老師教我們學(xué)會：1.生活自理能力。剛上幼兒園的時(shí)候不會吃飯，上廁所，穿脫鞋子衣服，疊被子等等，小班老師主要教小朋友生活自理的方法。
2.與人和睦相處交往的能力。幼兒園是團(tuán)體生活，小朋友需要在交朋友的過程中懂得爭取和謙讓，才能交往到更多的朋友。
3.學(xué)習(xí)各種規(guī)則。幼兒園有園規(guī)，班級有班規(guī)，交通也有交通法規(guī)等等，老師會引導(dǎo)小朋友遵守一些基本的幼兒園規(guī)則和常用的生活規(guī)則。
4.語言表達(dá)能力。老師會教育小朋友做一個(gè)文明禮貌的小朋友。
5.培養(yǎng)各種興趣的能力。幼兒園的很多課程，涉及的面廣，但是涉及不深，為的是給小朋友一個(gè)興趣啟蒙。<br></h3> <h3>葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受益；壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對幼兒規(guī)則意識和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個(gè)性、習(xí)慣的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。</h3>
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