<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 伴著朝陽的暖意，11月8日上午，國培計(jì)劃自治區(qū)兼職教研員培訓(xùn)班的學(xué)員們開始了第五天的培訓(xùn)生活。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上午7點(diǎn)，我們一行人乘車前往武漢育才二小，初進(jìn)學(xué)校，這所學(xué)校與此前我們參觀的任何一所學(xué)校都有所不同，學(xué)?？臻g稍小，稍顯“擁擠”。但在隨后的參觀中，學(xué)員們卻被學(xué)校濃厚的“擁擠”文化所深深吸引。</h3> <h3 style="text-align: center;">育才二小</h3> <p style="text-align: center;">學(xué)員們在育才二小合影</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校的“擁擠”文化首先體現(xiàn)在學(xué)校的數(shù)學(xué)廣場。數(shù)學(xué)廣場位于學(xué)校的一個(gè)大廳，隨處可見的數(shù)字吸引了在場很多老師。在數(shù)學(xué)廣場，吳校長自豪的說：“數(shù)學(xué)是我們學(xué)校教學(xué)的頂梁柱，我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中取得了許多金牌”自豪的言語背后，是這所學(xué)校積淀的數(shù)學(xué)文化。</h3> <h3 style="text-align: center;">數(shù)學(xué)廣場</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 隨后，學(xué)員們來到了學(xué)校的電子閱覽區(qū)，在電子閱覽區(qū)，我們感受到了學(xué)校的智慧化、環(huán)?；慕虒W(xué)管理。</h3> <h3 style="text-align: center;">電子閱讀區(qū)</h3> <h3 style="text-align: center;">閱讀區(qū)</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 來到操場，校長指著操場上的一排學(xué)校健身設(shè)備，自豪的說道：“那是學(xué)生通過自己的能力爭取得來的。”我們感受到了這所學(xué)校學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</h3> <h3 style="text-align: center;">健身設(shè)施</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從操場徑直過去，學(xué)員們來到了一組非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示點(diǎn)，珠算、戲苑、藝苑、皮影劇場，相互簇?fù)碇诓淮蟮目臻g里，展示著自己的風(fēng)采。這也成為學(xué)校的人氣點(diǎn)。許多學(xué)員在這里爭相拍照，感受著濃厚的文化風(fēng)采。</h3> <h3 style="text-align: center;">非遺進(jìn)?！爸樗恪秉c(diǎn)</h3> <h3 style="text-align: center;">非遺進(jìn)校</h3> <h3 style="text-align: center;">藝苑</h3> <h3 style="text-align: center;">學(xué)校為學(xué)生們打造的“高爾夫”球場</h3> <p style="text-align: center;">小組合影留念</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 參觀完后，學(xué)員們來到教室聽課，育才二小的幸老師為大家展示了一堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)課《沏茶問題》，課堂通過小組合作、探究的教學(xué)模式，充分結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)學(xué)科的核心素養(yǎng)，在教師循循善誘的教學(xué)方式下，學(xué)生們都展示出了高效的學(xué)習(xí)成果。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數(shù)學(xué)學(xué)科組長 董老師從核心素養(yǎng)、新課標(biāo)方面進(jìn)行了高度點(diǎn)評。數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、特級(jí)教師田主任從教師的品德、專業(yè)、成果三方面展開，講述了育才二小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的打造過程。高水準(zhǔn)、高要求、有情懷的數(shù)學(xué)教研工作，得到了在場所有學(xué)員的一致好評。</h3> <h3 style="text-align: center;">幸老師講課</h3> <h3 style="text-align: center;">田主任為大家展示“團(tuán)隊(duì)的成果”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 語文學(xué)科負(fù)責(zé)人彭老師從“和大人一起讀”的親子閱讀展開語文主題學(xué)習(xí)的論述。通過彭老師的實(shí)際教學(xué)案例，展示了主題學(xué)習(xí)在實(shí)際教學(xué)工作中的成果。隨后，語文學(xué)科另外一位負(fù)責(zé)人從“基于教材的語文學(xué)習(xí)初探”進(jìn)一步闡述了主題學(xué)習(xí)的開展過程。</h3> <h3 style="text-align: center;">語文學(xué)科組“主題學(xué)習(xí)”構(gòu)建過程</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過育才二小半天的學(xué)習(xí)與考察，學(xué)員們紛紛表示收獲頗豐，并表示在今后的工作中，一定會(huì)借鑒育才二小優(yōu)秀的教研理念，努力成為一名眼中有光、靈魂有愛的老師。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午，由傅華強(qiáng)教授帶來《素養(yǎng)課堂與教學(xué)共同體的過程》講座，講座通過導(dǎo)言部分“教研員的自洽”“學(xué)科教學(xué)話語體系的構(gòu)建”等內(nèi)容，站在理論的高度講解了如何當(dāng)好一名教研員。通過進(jìn)一步追問，傅教授從“教學(xué)生態(tài)、推門聽課、標(biāo)志事件”等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了如何履行好教研員的職責(zé)方面的內(nèi)容。從教學(xué)的基本問題中，講述了關(guān)于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。</h3> <p style="text-align: center;">陳偉老師導(dǎo)課</h3> <p style="text-align: center;">傅教授講座現(xiàn)場</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 傅教授將理論與實(shí)踐進(jìn)行充分結(jié)合，通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，為在場的學(xué)員們帶來了一場精神的饕餮大餐。</h3> <p style="text-align: center;">蒲剛老師結(jié)課</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過一天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們都紛紛表示，不僅學(xué)到了知識(shí)，更是激發(fā)了教學(xué)工作的新思考，明確了新目標(biāo)、新方向，會(huì)繼續(xù)為西藏的教育添磚加瓦。</h3>
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