<h3>11月8日，統(tǒng)編教材及教學(xué)研究專(zhuān)題培訓(xùn)教學(xué)展示活動(dòng)在鳳鳴天女小學(xué)舉行。活動(dòng)分兩個(gè)場(chǎng)地，由各小組推薦的教師，進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比。本組為B組，四位教師參加賽課，兩位教師進(jìn)行課堂展示。</h3> <h3>烏鎮(zhèn)植材王娟紅老師以“詩(shī)中有畫(huà)”主導(dǎo)課堂，讓學(xué)生在《山居秋暝》中暢游，想象著美麗景物，感受著“動(dòng)靜結(jié)合”的意境，體悟著詩(shī)人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。還用《鳥(niǎo)鳴澗》作為拓展文本進(jìn)行閱讀，以此對(duì)王維所作詩(shī)詞提高了認(rèn)識(shí)，加深了印象。</h3> <h3>實(shí)小集團(tuán)振東小學(xué)倪敏燕老師，一上課便以學(xué)生最?lèi)?ài)的游戲引入，激起了學(xué)生強(qiáng)烈興趣。在“擊鼓傳花”游戲的切身體驗(yàn)中，學(xué)生們情緒高漲。一次次意外的“懲罰”，讓學(xué)生羨慕嫉妒不已。情感被觸動(dòng)，便自然流瀉于筆間，躍然紙上。</h3><h3></h3> <h3>實(shí)小集團(tuán)人民小學(xué)張其紅老師執(zhí)教六上《我的拿手好戲》習(xí)作課。張老師從說(shuō)班級(jí)同學(xué)，說(shuō)自己；說(shuō)拿手好戲是什么，說(shuō)拿手好戲是如何練成亦或一件有趣的事。循序引導(dǎo)，步步為營(yíng)，“說(shuō)”為“習(xí)”作了極好的鋪墊。</h3> <h3>實(shí)小集團(tuán)中山小學(xué)沈菊萍老師執(zhí)教四上《西門(mén)豹治鄴》一文，她先以新聞實(shí)事講述，讓學(xué)生初步明白了迷信帶來(lái)的極大危害。在教學(xué)中，沈老師緊緊圍繞單元目標(biāo)，抓主要事例幫學(xué)生把握課文主要內(nèi)容。特別是運(yùn)用時(shí)下流行的表情包組織教學(xué)，讓學(xué)生更直接、形象地體會(huì)人物內(nèi)心想法，效果佳。整堂課氣氛活躍，思維火花不停迸發(fā)。</h3> <h3>教學(xué)賽課結(jié)束后，翔云小學(xué)呂利文老師和高橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校吳玉如老師，分別進(jìn)行了展示課教學(xué)。精致的教學(xué)課堂、動(dòng)情的情境創(chuàng)設(shè)，極好地將學(xué)生帶入語(yǔ)境中進(jìn)行思維的訓(xùn)練，完美地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的目標(biāo)。<br></h3> <h3></h3><h3>活動(dòng)最后的評(píng)課環(huán)節(jié)，也是特別精彩。吳越、潘勇、章國(guó)芬、沈金鳳四位老師分別就自己組參賽教師的課堂，進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)特邀評(píng)委——高橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校教育集團(tuán)高橋新區(qū)校區(qū)計(jì)國(guó)英老師對(duì)此次參評(píng)的課例，多維度、多視角進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>誠(chéng)然，通過(guò)半月的培訓(xùn)，老師們?cè)趯?zhuān)家的引領(lǐng)和切身的實(shí)踐中，真真實(shí)實(shí)提高了認(rèn)識(shí)，豐富了理論，形成了一定技能。同時(shí)，也的確需要有個(gè)時(shí)間去慢慢吸收與內(nèi)化，真正達(dá)到個(gè)人質(zhì)的提升。</h3>
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