<h3>今天有幸聆聽唐敏教授的講座—幼兒園課程游戲化的實踐。</h3><h3>我初次了解課程游戲化是一年前，剛接觸課程游戲化時，我比較茫然，后來逐漸在活動中，了解了課程游戲化的重要，這次在唐教授的講解下，我更加清晰明了的知道課程游戲化的重要性。</h3> <h3>唐教授從三個大方面來介紹課程游戲化：1、課程游戲化的特點。2、課程游戲化的內涵。3、課程游戲化的實踐。</h3> <h3>每次我們都說拒絕幼兒園小學化，但是讓我說出來幼兒園小學化的危害，我說不具體，通過講座，以后在跟家長溝通時，我可說的內容會更加豐富。</h3> <h3>幼兒園課程游戲化的價值，我們培養(yǎng)的的是未來的幼兒，我們培養(yǎng)的是社會主義的接班人，所以我們需要培養(yǎng)自信，快樂，勇敢，創(chuàng)造，誠實的幼兒。我們通過游戲來培養(yǎng)幼兒的社會性，培養(yǎng)幼兒的認知，培養(yǎng)幼兒的技能等。</h3> <h3>總之，課程游戲化對幼兒身心健康發(fā)展有很大的價值，因此要求教師更加用心的去了解幼兒喜歡的游戲內容。</h3> <h3>游戲會帶給幼兒更多的成長機會，讓幼兒在做中學，玩中學。</h3> <h3>游戲區(qū)域有室內的區(qū)域設置，及戶外的區(qū)域設置，教師要不斷了解幼兒，根據(jù)幼兒的發(fā)展來更換材料。</h3> <h3>總而言之，課程游戲化化，我們既要了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)，設置能促進幼兒發(fā)展的游戲，又要不斷提升自己的專業(yè)能力。教育永遠在路上…</h3>
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