佳木秀繁陰，根須深千丈

烏市第30小學(xué)

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">        天山區(qū)2019年小學(xué)語文青年教師大賽在今天完美收官，賽課地點(diǎn)依舊是烏魯木齊市第三十小學(xué)。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        烏魯木齊市第三十小學(xué)是一所根深葉茂、朝氣蓬勃的學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施先進(jìn)。老師們兢兢業(yè)業(yè)、德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生們積極向上、刻苦認(rèn)真。</h3> <h3>　　傳統(tǒng)與典雅并存的走廊。</h3><h3></h3> <h3>　　小而精美的圖書角。</h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        紅領(lǐng)巾交響管樂團(tuán)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>　　比賽開始了，評委老師們又進(jìn)入了緊張的聽課、記錄、點(diǎn)評中。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       33小帕提曼?木合塔爾老師執(zhí)教的《太陽》一課，先通過觀看《后羿射日》的視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在讀通課文、讀熟詞語后，學(xué)寫了生字；接著老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出太陽的三個特點(diǎn)遠(yuǎn)、大、熱，重點(diǎn)探討作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫清楚的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        為了突出這一重點(diǎn)，老師通過勾畫關(guān)鍵詞句、讀句子、填寫學(xué)習(xí)單、小組合作學(xué)習(xí)等方式，在引導(dǎo)學(xué)生體會說明方法時很巧妙的點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生對太陽的特點(diǎn)和作者的表達(dá)方式都有了深入的理解和整體的把握。</h3> <h3>　　10小的沙西葉老師執(zhí)教了一節(jié)口語交際《看圖寫故事》。老師從圖上的序號入手，引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察。通過“最美聽眾、最美故事大王”的評選，激發(fā)學(xué)生講述故事的興趣。師生合作講故事，同桌合作講故事，指名上臺講故事，遞進(jìn)式的教學(xué)方式幫助學(xué)生態(tài)度大方講故事、聽故事。</h3> <h3>　　為認(rèn)真聽課的來自各校的老師們點(diǎn)贊????。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        12小學(xué)劉俊涵老師教學(xué)了《大禹治水》。劉老師開課出示的詞語卡片不僅回顧了第一課時詞語教學(xué)，在第二課時教學(xué)中形象的石塊詞卡多次使用，通過教師現(xiàn)場搬、移，直觀讓學(xué)生理解了“疏導(dǎo)”。恰如其分的視頻播放不僅讓學(xué)生感受了洪水的來勢兇猛，更讓孩子們借助人物的表情感受到洪水給百姓們帶來的災(zāi)難。</h3> <h3>　　8天52名選手的比賽結(jié)束了，評委老師的聽課也結(jié)束了，教研員孫老師的工作卻沒有結(jié)束。為了天山區(qū)青年教師盡快地成長，孫老師又進(jìn)入了青教賽案例分析式點(diǎn)評講座環(huán)節(jié)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        首先，孫老師對低段教學(xué)做點(diǎn)評。她提出低段教學(xué)中字詞教學(xué)最重要。一年級的識字教學(xué)要注重細(xì)致，讀準(zhǔn)字音，寫對字形，時刻關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，方式要靈活多樣。二年級的字詞教學(xué)要注重字義的理解，梳理不同理解詞語的方法，關(guān)注詞語的積累。低段的句子教學(xué)要注重讀、說、寫。讀：在課堂中要注重多種形式的朗讀，以讀代講，加深理解；說：教育孩子說完整的話，利用一切機(jī)會訓(xùn)練孩子的口語表達(dá)能力；寫：關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢，養(yǎng)成先描紅，再書寫的良好習(xí)慣。最后提出教師的基本功很重要，年輕教師要注重基本功的訓(xùn)練。</h3> <h3>　　語文老師們聚精會神地聆聽。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       孫老師在中段的語文教學(xué)中主要從兩大方面進(jìn)行了點(diǎn)評。一是關(guān)注語文要素，做到一課一得，首先要把握好語文要素的要求、尺度，設(shè)計(jì)有層次、有梯度的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓語文要素真正的落地在課堂當(dāng)中。其次關(guān)注語文學(xué)科的趣味性，敢于打破常規(guī)，不要忽略人文性，在感受文字的基礎(chǔ)上關(guān)注文本情境。最后還講了在小古文教學(xué)中落實(shí)語文要素要做到感受小古文的語言表達(dá)特點(diǎn)和在讀通、讀順上做層次設(shè)計(jì)。二是要加強(qiáng)段的訓(xùn)練意識。要能抓住重點(diǎn)詞句培養(yǎng)學(xué)生語感，感受生動的語言，體會重點(diǎn)詞句的表情達(dá)意的作用。</h3> <h3>　　座無虛席的會場，老師們生怕漏掉孫老師的精彩點(diǎn)評。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        孫老師，對于高段課的評價是這樣的：高段教學(xué)的時候，要從整體入手把握文章的整體的結(jié)構(gòu)布局，要注意整體美、整合美。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，首先要從整體入手進(jìn)行文本的解讀，比如說：43小的廖龍梅老師，在執(zhí)教《四季之美》這一課的時候，一開課就用全文的四個中心句展開教學(xué)，讓學(xué)生知道作者從時空的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)的。117中的孫璐璐老師引導(dǎo)學(xué)生體會四季之美的時候，從動靜之美、遠(yuǎn)近之美和諧之美，從這幾個美當(dāng)中去解讀文章的結(jié)構(gòu)美。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        第二，高段的課一定要重視讀寫結(jié)合，從讀學(xué)寫、從讀學(xué)用、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。在教學(xué)中要注意方法的提煉，讓學(xué)生用之有法、寫之有方。要抓住讀寫結(jié)合的訓(xùn)練點(diǎn)，關(guān)注課后題展開讀寫結(jié)合的方法指導(dǎo)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        第三，高段教學(xué)視野要寬，做適度的拓展，豐富課程資源要有一定的課堂容量，要體現(xiàn)高段課堂的豐厚。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        最后孫老師給全體語文高段老師提出了建議。首先高段課堂教學(xué)的目標(biāo)不能過低。第二，即使是高段的課堂，也應(yīng)該聽到朗朗的讀書聲；第三，要給學(xué)生充足的自學(xué)時間，讓他去讀，去交流，去批注，去感悟。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        青年教師的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        活動圓滿結(jié)束，評委和選手都露出了燦爛的笑容。相信在天山區(qū)小學(xué)語文教研員的帶領(lǐng)下，青年教師會走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。</h3>