研修在路上，提升助成長(zhǎng)——記2019年廣東省鄉(xiāng)村骨干教師高端研修班培訓(xùn)（第二期）

英德市九龍中學(xué)

<h3>　　為了初中數(shù)學(xué)教學(xué)和研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,更新教育教學(xué)理念,探索教育教學(xué)規(guī)律,提升農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)的研究、指導(dǎo)、培養(yǎng)、服務(wù)和管理能力促使學(xué)員實(shí)現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格成長(zhǎng)，使我們通過(guò)培訓(xùn)后形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,加速成長(zhǎng)為高素質(zhì)、高水平的符合時(shí)代要求的初中數(shù)學(xué)教育專家型人才,從而在韶關(guān)市、清遠(yuǎn)市乃至全省初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，不斷提升鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)能力,促進(jìn)粵北教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。11月1日至11月10日，由韶關(guān)學(xué)院主辦，韶關(guān)學(xué)院中小學(xué)教師發(fā)展中心承辦，為期10天的2019年廣東省鄉(xiāng)村教師高端研修班第二期培訓(xùn)活動(dòng)在韶關(guān)學(xué)院中小學(xué)教師發(fā)展中心拉開帷幕。</h3> <h3>韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)——宋杰教授</h3> <h3>韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）——鄧四清教授</h3> <h3>　　年輕漂亮的班主任——盛維林老師</h3> <h3>　　年輕漂亮的副班主任——王程老師</h3> <h3>學(xué)員手冊(cè)、管理團(tuán)隊(duì)、集中面授具體安排</h3> <h3>　　在11月1日的下午，我們培訓(xùn)班的第一節(jié)培訓(xùn)課開始了，由珠海市文園中學(xué)的宋朝華老師主講《數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究課題的實(shí)施與結(jié)題》的講座拉開，宋朝華老師強(qiáng)調(diào)課題驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。宋老師給我們介紹了課題研究的過(guò)程，平時(shí)做的東西想到好的方法要有較好的記錄，以及課題研究過(guò)程與問(wèn)題解決的策略。</h3> <h3>　　11月2號(hào)上午，東莞市初中數(shù)學(xué)名師東莞竹溪中學(xué)余再超老師的講座《課堂觀察與教學(xué)評(píng)價(jià)》開講了，余再超老師說(shuō)教育的主體是學(xué)生，尊重學(xué)生是“以人為本”和諧教育的需要。傳統(tǒng)教學(xué)中教師忽視學(xué)生的存在，按照整齊劃一的教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)、要求授課，只注重單一知識(shí)的傳授，教師一言堂，學(xué)生就端坐教室迷迷糊糊地聽，效率低下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，個(gè)別學(xué)生從低年級(jí)就開始掉隊(duì)，喪失學(xué)習(xí)的信心。還說(shuō)了什么是一節(jié)數(shù)學(xué)好課？關(guān)鍵是教了什么？講了什么？練了什么？還從教師的聽課與評(píng)課這兩個(gè)方面談到了聽課與評(píng)課的文化，開展的每一次教研活動(dòng)，都要想:只有當(dāng)一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)參與者都有收獲和啟發(fā)！</h3> <h3> （余再超老師的精彩講座）</h3> <h3>　　11月2日下午，廣東省東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校張青云老師的講座《初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的組織與開展》中，講到了教研組及教研組長(zhǎng)的定位，以及教研組的日常工作等，針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的特點(diǎn)在新的教學(xué)理念的影響下，教師應(yīng)立足制高點(diǎn)，充分挖掘自身的潛力，調(diào)動(dòng)積極性，投入到更加豐富多彩的教研活動(dòng)中，在相互學(xué)習(xí)，相互借鑒中，形成教有所長(zhǎng)，學(xué)有所長(zhǎng)，讓我們教師體會(huì)收獲的喜悅。</h3> <h3>　　11月3日上午，我們來(lái)到了韶關(guān)學(xué)院的圖書館報(bào)告廳，贛州師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)院曹新老師的講座《數(shù)學(xué)文化的基本特征》將在這里進(jìn)行。曹新老師講到，數(shù)學(xué)文化本質(zhì)上是指數(shù)學(xué)作為人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的一種科學(xué)語(yǔ)言、思維工具、思想方法、理性精神、活動(dòng)產(chǎn)品，是數(shù)學(xué)在社會(huì)歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的積淀，是數(shù)學(xué)與人文的結(jié)合。</h3> <h3>　　11月3日下午，江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院劉錫光老師《與國(guó)培學(xué)員交流數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》中講到，以學(xué)生為本的教育觀是教學(xué)設(shè)計(jì)的根本指導(dǎo)思想，對(duì)教師的專業(yè)化水平提出了高要求.只以升學(xué)率為評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)，教師可以只考慮如何提高考試分?jǐn)?shù)，但從全面和諧可持續(xù) 的要求來(lái)看，在以學(xué)生為本教育觀下，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵要有與時(shí)俱進(jìn)的認(rèn)識(shí)，即要把學(xué)生得到全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展作為衡量教學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn).</h3> <h3>　　11月4日上午，韶關(guān)市教育科學(xué)校研究院羅開初老師《初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想與方法》中，從中學(xué)到教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確把握.在研究學(xué)生知識(shí)、技能、思維、能力等是如何發(fā)展的問(wèn)題時(shí)，除了認(rèn)真考察知識(shí)、能力等的內(nèi)涵外，必須深入考察它們是如何被學(xué)生獲得的，即要對(duì) 學(xué)什么和如何學(xué) 這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)分析。</h3> <h3>　　11月4日下午，廣東省名工作室林偉老師《高效教研活動(dòng)、凝聚教育智慧》中講到，不管怎樣，一定要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)，高要求培養(yǎng)學(xué)生，要以學(xué)生為主體。讓其展示是教育學(xué)生的最好手段。在實(shí)踐”高效課堂”的過(guò)程中不要太著急，要靜下心來(lái)多思考、多想辦法，這樣總會(huì)走出一條屬于我們自己的“高效課堂”的陽(yáng)光大道。</h3> <h3> （林偉老師的精彩講座）</h3> <h3>　　11月5日上午，廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心陳水耀老師的《生本教育與生本課堂的構(gòu)建》中講到，隨著新課程改革的深入，生本教育的理念越來(lái)越深入到每位教師的思想觀念中。更新教學(xué)理念，改變教學(xué)模式是教育對(duì)教師提出的一項(xiàng)新的要求。如何構(gòu)建生本教育的課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個(gè)孩子充分挖掘自身的潛能，得到最大的發(fā)展，成為每位教師面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題。</h3> <h3>　　11月5日下午，深圳市名教師黃云老師的《中學(xué)數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)與發(fā)展》的講座中講到，數(shù)學(xué)教研組是學(xué)校中數(shù)學(xué)專業(yè)活動(dòng)最基礎(chǔ)的組織單元，是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土，它擔(dān)負(fù)著“改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”的基本使命和“研究數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)青年數(shù)學(xué)教師”的主要任務(wù)。</h3> <h3>　　11月6日上午，廣州市天河區(qū)教育局教研室劉永東老師《基于選拔的中考數(shù)學(xué)命題研究》中講到，中考數(shù)學(xué)命題對(duì)初中數(shù)學(xué)有著非常重要的導(dǎo)向作用，從近幾年的中考數(shù)學(xué)命題來(lái)看，越來(lái)越注重學(xué)生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，知識(shí)的遷移、應(yīng)用等等，但是中考數(shù)學(xué)命題還存在很多弊端，尤其是隨著社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)人才的要求的不斷提高，凸顯的問(wèn)題也越來(lái)越多，這就需要我們不斷提出解決策略，使中考命題越來(lái)越科學(xué)，能公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)初中教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的發(fā)展?fàn)顩r。</h3> <h3>　　11月6日下午，我們來(lái)到了韶關(guān)實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽了葛露婷老師《切線長(zhǎng)定理（1）》，了解了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的備課方法，以及教研組的建設(shè)。</h3><h3><br></h3> <h3> 與韶關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流活動(dòng)</h3> <h3> 在韶關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的合影</h3> <h3>　　11月7日上午，韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)張其志的《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》講座中說(shuō)道，由于教師的勞動(dòng)對(duì)象不同于其他任何行業(yè)，決定了教師職業(yè)具有較強(qiáng)的表率性，要求教師必須達(dá)到比常人更高的道德標(biāo)準(zhǔn)，需要更加重視道德修養(yǎng)，努力以自己的道德去影響和形成學(xué)生的道德，以自己完善的人格去影響和形成學(xué)生的人格，以自身的情操去陶冶學(xué)生的情操。良好的師德修養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的前提和基礎(chǔ)，是教師完善自我的巨大動(dòng)力。只有具備良好師德的教師，才會(huì)不計(jì)得失、無(wú)怨無(wú)悔、嘔心瀝血，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，不斷提高和充實(shí)自己，最終成為一名優(yōu)秀的人民教師。</h3> <h3>　　張其志院長(zhǎng)精彩的講座</h3> <h3>　　11月7日下午，韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院講師李善佳《中學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)與設(shè)計(jì)策略》的講座中，李善佳老師指出在新課標(biāo)的指引下，針對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)，按照“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的靈魂，問(wèn)題是思維的動(dòng)力”，“思維從問(wèn)題開始”的思想，在創(chuàng)新教育中探討了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題設(shè)計(jì)策略。還讓學(xué)員們觀看了一節(jié)同課異構(gòu)的視頻，學(xué)員們勇躍說(shuō)出了自己的看法。</h3> <h3>　　李善佳講師的精彩講座</h3> <h3>　　11月8日上午，韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院官運(yùn)和教授的《課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展》中，教師要在課堂實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,就必須深入了解教學(xué)、了解學(xué)生和了解自己。這就要求教師重視并善于進(jìn)行課堂觀察,從而反思自身教學(xué)行為,診斷和改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。還從教師的專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)了教師師德、教師知識(shí)、教師能力的三分法。</h3> <h3> （認(rèn)真聽講座的學(xué)員們）</h3> <h3>　　培訓(xùn)接近尾聲，在培訓(xùn)心得報(bào)告會(huì)上，我們聽取了7位學(xué)員的培訓(xùn)心得，都提到通過(guò)專家們的講解，使參加培訓(xùn)的教師開闊了眼界，拓寬了思路，找到了努力的方向，培訓(xùn)后感到收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。</h3> <h3>清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣嶺背鎮(zhèn)犁頭中學(xué)韋劍楨老師的《中考數(shù)學(xué)的備考方法與策略》的交流活動(dòng)。</h3> <h3>韶關(guān)市湞江區(qū)犁市大為中學(xué)候國(guó)成老師主講的《鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教師如何進(jìn)行課題研究》的交流活動(dòng)。</h3> <h3>清遠(yuǎn)市清城區(qū)東城街第一初級(jí)中學(xué)馮思捷老師主講的《數(shù)學(xué)課堂有效問(wèn)題預(yù)設(shè)實(shí)施的策略》的交流活動(dòng)。</h3> <h3>韶關(guān)市南雄烏逕中學(xué)邱潔純主講的《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的研究》的交流活動(dòng)。</h3> <h3>清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣七拱通儒中學(xué)黃秀芳老師主講的《努力就會(huì)有收獲，堅(jiān)持就會(huì)成能力》交流活動(dòng)。</h3> <h3>清遠(yuǎn)市清新區(qū)石潭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)譚雪瑩主講的《博觀而約取、厚積而薄發(fā)》交流活動(dòng)！</h3> <h3>韶關(guān)市韶鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校曾瓊文老師主講的《研修遇大師，勝讀十年書》交流活動(dòng)。</h3> <h3>　　最后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人觀四清教師作了總結(jié)，韶關(guān)學(xué)院中小學(xué)教師發(fā)展中心為學(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書、優(yōu)秀學(xué)員證書。我們雖培訓(xùn)已結(jié)業(yè)，學(xué)習(xí)中留下的收獲永存，感恩在培訓(xùn)中遇見美好！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>滿懷希望而來(lái)，滿載收獲而歸，帶著思索，踏上返程的列車。</h3> <h3>　　每一次的學(xué)習(xí)都會(huì)讓我們領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)景，也讓我們擁有了不一樣的收獲，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多反思。在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將會(huì)主動(dòng)向名師專家看齊，尋著他們的足跡前進(jìn)，爭(zhēng)取進(jìn)步！<br></h3>