同課異構(gòu)掘潛能，區(qū)域教研譜新篇——2019-2020學(xué)年度禾豐片區(qū)域教研活動紀(jì)實

于都縣陽明學(xué)校

<h3>秋菊有佳色，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">裛露掇其英。漸濃的秋意里，我們收獲的不只是秋意，還有成長的喜悅。</span></h3> <h3>為建立校際間的教研學(xué)習(xí)共同體，使合作單位與幫扶單位之間形成和達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互補(bǔ)，我們相聚在這里。鄒應(yīng)來主任帶領(lǐng)天潤學(xué)校、實驗二中、盤古山初中、靖石初中、豐田初中、小溪初中、祁祿山初中、堯口初中、黃田初中十多位老師來到美麗的禾豐中學(xué)。</h3> <h3>今天為我們帶來一場精神盛宴的是分別來自禾豐中學(xué)的邱勛隆老師和來自實驗二中的李研璐老師。兩位老師從不同視角給我們展示了九年級上冊第六單元的《智取生辰綱》，同課異構(gòu)，精彩紛呈。</h3> <h3>首先是邱勛隆老師的課，一首豪氣滿滿的《好漢歌》將同學(xué)們迅速吸引到課堂中。</h3> <h3>邱老師從題目著手，帶領(lǐng)學(xué)生整體感知文本，迅速找到了本篇小說的明暗線索。緊接著是尋“智”之旅，同學(xué)們饒有興趣。</h3> <h3>同學(xué)們暢所欲言，碰撞出思想的火花。</h3> <h3>來，讓我們一起來看看“三十六計”！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>第二節(jié)課是來自實驗二中的李妍璐老師。</h3> <h3>上課前，李老師給每位學(xué)生印發(fā)了預(yù)習(xí)清單，同學(xué)們查缺補(bǔ)漏。</h3> 李老師以中國四大古典名著輕松導(dǎo)入，“看圖猜好漢”環(huán)節(jié)更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。<br><h3><br></h3> <h3>接著，李老師以“一護(hù)一搶”的矛盾沖突為切入點，引出八好漢的“三大招”：扮棗商、挑酒賣、巧下藥。引導(dǎo)學(xué)生跳讀課文，八好漢如何巧用“天時、地利、人和”智取生辰綱。</h3><h3></h3> <h3>在李老師引導(dǎo)下，同學(xué)們迅速找到了答案。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>書本上留下了滿滿的筆記，同學(xué)們收獲滿滿！</h3> <h3>看，聽課老師們多認(rèn)真！</h3> <h3>最后是評課交流互動環(huán)節(jié)。首先是上課老師談自己本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。緊接著，邱中秋老師和明經(jīng)壽老師分別發(fā)表自己的看法和見解。</h3> <h3>鄒主任最后做總結(jié)性發(fā)言，指出兩位老師上課的亮點和不足之處。同時，對我們今后的教學(xué)提出了四條建議。第一，上課必須明確教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)小，好落實。第二，應(yīng)注重學(xué)生思維的發(fā)展。第三，為實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，需要采用的適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。第四，教學(xué)應(yīng)注意突出學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充裕的時間，引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多思。</h3> <h3>這次區(qū)域教研活動，讓老師和學(xué)生們都徜徉在美不勝收的課堂中，欣賞著教學(xué)的藝術(shù)之美，教師用心有智慧，教學(xué)走心耐品味，學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外，這是一場美的教學(xué)盛宴！</h3>