<h3> 在清秋已至而仍暖意融融的日子里，湖北省校本研修引領(lǐng)者專題研修班學(xué)員齊聚武漢，共享由湖北第二師范學(xué)院教師教育學(xué)院和湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心承辦的一場有精神力量的盛宴。</h3> <h3> 11月4日晚，二班學(xué)員在和藹可親的班主任李老師的組織下進行了團建活動。分組進行的一句話自我介紹，表演團隊節(jié)目，齊呼團隊口號，班干部遴選，讓來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的我們凝聚在了一起。在這個有愛又有趣的團隊里，我們定能并肩前行，收獲滿滿。</h3> <h3> 11月5日上午，隆重舉行了開班儀式。教師宣誓，教師代表發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)介紹，培訓(xùn)方案介紹，領(lǐng)導(dǎo)講話，每個環(huán)節(jié)都充滿了儀式感。針對校本研修缺乏制度、隊伍資源、操作規(guī)范的現(xiàn)狀，以及一線教師對于校本研修理論、如何開發(fā)與科學(xué)規(guī)劃、如何有效評價、如何與網(wǎng)絡(luò)研修銜接等問題，本次研修會從理論、技能、案例、實踐等方面來為我們答疑解惑、指點迷津。</h3> <h3> 上午，湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心王金濤主任為我們做了《立德樹人 踐行準則——新時代教師專業(yè)發(fā)展思與行》的報告。王老師從新中國成立以來針對教師的標志性文件與標志性會議講起，引出立德樹人的話題。他提出，立身為德、立學(xué)為智、立范為美應(yīng)該成為每個教師的職業(yè)追求。立育人之德，樹有德之人，應(yīng)該成為每個好老師的精神信仰。堅持教育公平，堅守教育底線，常懷仁慈之心，讓師德成為老師的最高學(xué)歷。堅持終身學(xué)習(xí)，不忘初心，修煉自我。王老師的報告，樸實而有深意，讓我深感教書育人，任重而道遠。</h3> <h3> 下午，湖北大學(xué)教育學(xué)院副教授、教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T葉顯發(fā)老師為我們做了題為《校本研修：教師“在場”的專業(yè)發(fā)展》的報告。葉老師從一個個生動有趣的案例和視頻講起，貼合教學(xué)實際，帶給了我們深深的思考。他講道，一個老師要帶著想法上講臺，而不是教材，要從教學(xué)設(shè)計中做“鉤”。誠然，興趣是最好的老師，而如何吸引學(xué)生長久的關(guān)注與好奇更是一門學(xué)問，如何成為學(xué)生喜愛的老師，如何注重學(xué)生體驗、培養(yǎng)學(xué)生思維和能力更是需要每個一線教師探究的問題。正面激勵，有效評價，小目標、低坡度、多頻次的布置任務(wù)更符合學(xué)生認知能力，老師需要營造自由而寬松的課堂氛圍。四黃中學(xué)的案例告訴我們，教師的素養(yǎng)和職責(zé)與學(xué)生成績的密切關(guān)系，老師需要在付出與收獲成正比之間創(chuàng)造無限可能。在學(xué)校教學(xué)管理中應(yīng)該做到層層落實，不打折扣，這樣才能產(chǎn)生積微成著的效力。大道至簡，葉老師的教育智慧需要我們在日后的教學(xué)管理中去領(lǐng)略、去感悟、去踐行。</h3> <h3> 富蘭克林曾說過，讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。培訓(xùn)第一天，聆聽大師教誨，感悟教育的魅力。精彩，未完待續(xù)……</h3>
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