課程思政背景下的課堂教學研討——廣州市第四批骨干教師11月5日五山小學跟崗學習

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<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      今天依然陽光明媚，秋風習習，是廣州市第四批中小學學科骨干教師跟崗研修的第二天，我們一行九人來到了天河區(qū)五山小學東校區(qū)跟崗學習。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　早晨，伴隨著《少年中國說》的配樂聲，正在操場一角訓練的師生們顯得格外引人注目！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      當大課間的音樂響起，孩子們的大課間活動開始了。</h3> <h3>　孩子們排著整齊的隊伍，踏著矯健的步伐來到操場。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      豐富多彩的校園陽光體育活動，孩子們積極參與，校園昂然向上，活力四射的精神面貌展現(xiàn)在我們眼前。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      接著，我們參加了該校的語文科組教研活動。二年級的《寒號鳥》一課，陳景老師引導學生在角色扮演朗讀，言語訓練等具體、靈活開放的閱讀實踐活動中感受語言的魅力，積累語言精華，展開聯(lián)想，放飛想像，開啟了學生的智慧。</h3> <h3>　我們小組的骨干教師在認真地聽課，享受著充滿語文味的課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       六年級的《伯牙鼓琴》一課，莫昌慈老師以讀為本，關(guān)注表達，巧妙利用背景音樂渲染氣氛，讓我們感受到了文言文的韻味和語文的魅力。整堂課使語文的工具性與人文性結(jié)合，引領著學生如同暢飲著一杯醇香的酒，品味著一杯清香的茶，在字里行間，去品讀，去感悟，去想象。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     下午，我們繼續(xù)同課異構(gòu)的集備活動。在承擔上課任務的兩個老師初步備課的基礎上，組員老師們各抒己見，為集備出謀獻策，期待兩位老師能展示精彩的課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      課程思政背景下的語文課堂教學研討讓我們收獲很大，教師的成長離不開學習，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開不斷的探索、研究。我們既要虛心學習專業(yè)理論，更要不斷更新自己的觀念，立足課堂，在實踐中提升自己的價值！</h3>