播撒愛的種子，收獲幸福人生——定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師班級(jí)管理培訓(xùn)活動(dòng)

源

<h3>  為加強(qiáng)定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任團(tuán)隊(duì)班級(jí)管理能力及水平，特邀請有著資深班主任工作經(jīng)驗(yàn)，并在班級(jí)管理工作及教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成就的王云霞老師來學(xué)校分享交流工作心得體會(huì)。</h3><h3> 初見王云霞老師，和藹可親、平易近人，年輕的狀態(tài)讓人很難聯(lián)想到她是即將退休，有著三十多年從教經(jīng)驗(yàn)的“老教師”。沒有枯燥的程式化培訓(xùn)模式，而是在輕松愜意的“拉家常”似的氛圍里將大家?guī)雽W(xué)習(xí)中。</h3> <h3>   王老師第一點(diǎn)說的就是當(dāng)老師要有愛心，這是做人師之本。熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，我們培養(yǎng)的是人，而不只有成績。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“四有”好教師，其中便有“有仁愛之心”。這也是四實(shí)小教師一直恪守的理念。</h3> <h3>　　第二要有智慧，教育不只是刻板的批評，還可以隨機(jī)應(yīng)變。王老師列舉了自己教育生涯中眾多故事中的一件。讓我們看到了智慧的光芒，不僅能巧妙化解問題，更好的報(bào)護(hù)學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)互相尊重、互相信任。同時(shí)教師自己也收獲了幸?！?lt;/h3><h3> 王老師專門帶來所講故事中的學(xué)生給她寫的表白信，播種愛，必將收獲愛。王老師傳遞給我們的是做為一名教師的滿滿的幸福感。</h3> <h3>　　第三是有創(chuàng)意，做一個(gè)會(huì)創(chuàng)新的老師，就像經(jīng)營自己的家一樣，永無倦怠，沒有最好，只有更好！多花心思，而非總是步人后塵。當(dāng)你對自己的學(xué)生，對自己的事業(yè)有愛心、有智慧的時(shí)候，相信創(chuàng)意是自來的。包括對學(xué)生的課堂設(shè)計(jì)、教室的美化裝飾，一釘一鉤、方方面面、細(xì)枝末節(jié)等等，心思用在哪里，哪里可見精華！</h3> <h3>　　第四是會(huì)溝通，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”！王老師列舉了親身經(jīng)歷的一件“麻煩”事，通過有效溝通，讓大事化小，小事化了，最終扭轉(zhuǎn)局面，讓原本不好的事變成了贊歌。重要的不是溝通的技巧多么神乎其神，而是解決問題的態(tài)度和出發(fā)點(diǎn)。</h3><h3> 隨后，王老師向大家分享歷屆畢業(yè)生與老師在一起的幸福時(shí)刻，有在繁花盛開時(shí)節(jié)踏春出游的，有年年為王老師慶祝生日的……</h3><h3> 一幅幅珍貴的照片，從傻瓜相機(jī)、數(shù)碼相機(jī)到無所不能的手機(jī)，記錄的是不同時(shí)代卻又相似的故事，每一張照片都見證了一段快樂和幸福的時(shí)光。</h3> <h3>　　在王老師身上我們看到了“躬耕教壇數(shù)十載，育得桃李滿天下”的輝煌成就。老師帶來了她所教過的學(xué)生發(fā)表在各種書籍、報(bào)刊、雜志等上面的文章。分發(fā)給在座的教師閱讀，真的是各個(gè)文采斐然、妙筆生花……</h3><h3> 在一片片贊嘆聲中，更深刻體會(huì)到做一名人民教師的幸福……</h3><h3> </h3> <h3>　　最后，姜校長進(jìn)行總結(jié)，使這次充滿幸福感的培訓(xùn)目標(biāo)更加明確，方向更加清晰。</h3><h3> 非常感謝王老師真誠用心的給四實(shí)小教師帶來這么精彩難忘的培訓(xùn)課程。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。相信每位老師都有自己不同的收獲和心得，對教師生涯有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)。</h3>